不知疲倦的人教学案例.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 不知疲倦的人教学案例 背景分析：  课文记叙了陈景润绝不轻易放过一分一秒的时间，不知疲倦地学习和工作的故事。文章按总分总的结构记叙，先总写陈景润是一个不知疲倦的人(第1节);再撷取了陈景润生活、工作中的几组镜头，向我们展示了陈景润不知疲倦、孜孜以求、争分夺秒的工作、生活状态 (2-5节);最后写陈景润终于摘取数学皇冠上的宝石哥德巴赫猜想(最后一节)。 使学生认识到：科学家伟大成果的取得，离不开自己坚强毅力的支撑。陈景润不轻易放过一分一秒的时间，不知疲倦地学习和工作的品质值得我们学习。  教学片段：  1、师：陈景润是如何孜孜不倦的学习和工作的?带着问题边思边读，从文中找出有关的语句读一读。  2、组织交流：  13小节  (1)出示课文第二节，师引读：当( )的时候，已经( )，当( )的时候，已( )，当( )的时候，已( )。  指导朗读，体会他争分夺秒，与时间赛跑，孜孜不倦。  (2)为了攻克数学难关，陈景润每天都沉浸在书堆里，游弋在无数的数学符号之中，忘掉了自己，忘掉了周围的一切。  (利用工具书理解沉浸、游弋两个词。再回到句子中理解词语在特定语境中的含义。)  (3)有侧重地学