六年级数学2.8有理数的乘方二 (1).pdfVIP

六年级数学 《2.8 有理数的乘方》导学案 （二） 【跟踪练习】（A 类题全部同学都作，有能力的同学完成B 类题） 执笔人 高建成 参与人 于正玉 谭婷婷 A 类: 课本P62，随堂练习1、 ●学习目标： 知识技能目标:记住有理数乘方的意义。 过程方法目标:经历探索有理数乘方的过程，提高学生观察，猜测，归纳，验证等能力。 情感态度目标:通过实例感受当底数大于1 的时候，乘方运算的结果增长得越快。 B 类: 课本P62，随堂练习2、 ●重点难点： 重点:有理数的乘法。 难点：又快又准的运算。 ●学习过程 【自主学习】 （情景再现） 【课堂小结】可以是对知识的理解，可以是系统的说明，也可以是情感上的收获组长整理 1、有理数乘法法则是：两数相乘________________,_____________ 任何数和0 相乘________________________：（要求熟练应用） . 2、几个不等于0 的数相乘，积的符号由______的个数来决定，当负因数的个数是奇数时，积的符号 为_______,当负因数的个数是偶数时，积的符号为________,积的绝对值等于各个因数的绝对值 的_________,几个数相乘，有一个因数为0 时，积就为_______ （要求熟练回顾） 【达标检测】 A 类：课本P 62 习题2.14 第1,题 a ， 3、一般地，n 个相同的因数a 相乘，记作 n 即a×a×a×……a=an 这种求___________________的运算叫做乘法，乘方的结果叫做________,a 叫做_______,n 叫做_____ an 读做____________(或______________) （要求正确掌握） B 类:课本P 62 习题2.14 第2,3,题 【合作探究】独立完成后组内交流 2 3 4 5 计算（1）10 = 10 = 10 = 10 = 2 3 4 5 （2）（-10） = （-10） = （-10） = （-10） = 学生总结：正数的任何次幂都是_______,负数的奇次幂是________,负数的偶次幂是____ 【典例学习】独立完成后，组内交流 1、有一张厚度是0.1mm 的纸，将它对折后，厚度为2×0.1mm, (1)对折2 次后，厚度为多少毫米？（2）对折4 次呢？8 次呢，16 次呢？ 解： 板书设计 笔记内容 （教后反思） 总结：当底数不断增加时，底数是2 的幂的增长速度是很快的。