四年级上册语文园地八的想象作文(完美版).pdfVIP

最大最全最精的教育资源网 《我们的奇思妙想》作文教学设计 教学目标： 1 、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。 2 、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。 教学重难点： 想象要合理；想象要有新意。 教学准备： 课件、作文纸 教学过程： 一、引导回顾，激趣导入 1、 在 20 世纪，因为科学技术的威力，许多伟大的发明让我们的幻想变成了现 实。从莱特兄弟制造出第一架飞机， 瓦特发明了蒸汽机， 乔治发明了机器人…… 这些伟大的发明，其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。 2、 在上节课的口语交际课上， 同学们也都展开了想像的翅膀， 畅谈了自己的奇 思妙想。这节课，就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。 二、自主读题，明确要求 1、请同学们打开书 157 页，自己读习作内容，看看这次习作都有哪些具体要求？ （学生说要求，老师随机出示。） 2、联系今天的的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要 求？ 想像要丰富 ：内容新奇奇特，想像大胆，但想像要合理。 内容要具体 ：抓住事物的特点，用一些修辞手法。要写得有趣。 语句要通顺 ：没有语病。 3、周老师认为，要是同学们的作文还能做到： “叙述有顺序，取材很新颖，表达 有个性 ”的话，相信你的作文就更加的出类拔萃了。 4、齐读习作要求。 三、例举题目，拓展思维 1、周老师也有自己的奇思妙想，而且还好几个呢，想把他们全都写下来。现在 要请同学们紧扣这次习作要求，给我提出建议，怎样写好这几个作文？ （老师出示作文题目：全能救生圈 、吃垃圾的鱼、 神奇的拐杖。提示学生从 “奇、 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 最大最全最精的教育资源网 妙 ”角度来想像。） 四人小组讨论讨论吧。 2、同学们的建议真不错，怎样写好我的奇思妙想，我已心里有数。要写好你们 自己的奇思妙想，同学们是否也都胸有成竹了呢？ 3、那就给自己几分钟时间，给你的奇思妙想，先拟一个一开始就能抓住读者眼 球的题目，再好好想想怎么才能把它写新奇有趣。 4 、现在谁愿意来给我们大家说说，你给你的奇思妙想拟了一个什么样的题目？ 你准备如何着手去写？ 四、发挥想象，独立习作 1、看来同学们还真是胸有成竹了。虽然同学们的想像还不够完善，甚至还有些 幼稚，但谁敢说你们今天的奇思妙想不会是明天的伟大发明呢？也许若干年后， 二十一世纪最有影响力的伟大发明家，就有今天我们在座的同学呢。 2、那现在就让我们拿出纸，提起笔，把我们伟大的奇思妙想先记录下来吧。学 生写作文，老师巡视。 《我们的奇思妙想》作文教学说课稿 一、说设计理念及意图 现代课程观认为， 教师即课程。 教师不应只是课程的执行者， 而应成为课程 的开发者，决策者。因而，教师应针对学情，立足教材，而不拘泥于教材，既凭 借教材，又能跳出教材；既遵循教材，又不囿于教材；活用教材，超越教材。赋 予教材生命的活力。 本次习作训练依据新课改精神， 根据学生身心发展的特点和需求， 以及部分 同学在作文中暴露出来的想象力缺乏的现象， 特整合教材， 设计本次想象作文训 练。设计力求体现由易到难，循序渐进，层层深入，小坡度，密台阶的原则。同 时设计中也力求充分尊重学生，体现学生的主体地位。 二、说教材分折 《我们的奇思妙想》是小学义务教育课程标准实验教材第八册八单元的习作。 此次习作是在口语交际的基础上要求写的一篇想象作文——写自己的奇思妙想。 习作要求想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。 三、说教学目标的制定 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 |