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初中语文起始课教案 初中语文起始课 教学目标： 1． 让老师了解学生，让学生了解老师。师生之间形成合作 意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。 2 ． 初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣， 掌握并运用初中语文学习的方法。 3 ．明确本学期的学习任务，按计划完成学习内容。 教学重点、难点 1 介绍初中语文教材的特点及与小学语文的异同 2 掌握并运用初中语文学习的方法。 教学方法：介绍法，互动法。 一、欢迎词： 同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚 欢迎大家来到欣欣向荣的上新河中学。从今天开始我将伴随 大家进入中学阶段的语文学习。 二、自我介绍： 三 . 语文内涵： 听了大家的介绍，我觉得用语文的眼光去看待一些事情，你 就能感受到语文的魅力。什么是语文，在初中阶段，我们可 以把他理解为语言和文字。先说文字，中国的文字很多，但 其构成离不开四种方法：象形、指示、会意、形声。汉语是 一门词汇量极为丰富的语言，往往一个意思，可以用不同的 词语来表达如：获得第一名这个意思的表达有 “夺冠/ 夺标 / 夺魁 / 加冕 / 问鼎/ 占螯头 / 执牛耳汉语的表义也极为细腻准 确。如光是描写目光神态就有如下词汇 青眼 / 白眼/ 红眼 / 冷眼 / 暖眼 / 媚眼 / 泪眼 / 傻眼 在比如关于笑也有丰富的表 达，同学们能说说吗：大笑 / 窃笑 / 微笑 / 嗤笑 / 憨笑 / 奸笑 / 耻 笑/ 嘲笑 / 狂笑 / 冷笑 / 阴笑 / 皮笑肉不笑 其次，说说语言，咱们正在听的说的都是语言，语文课很重 要的一个目标就是要培养大家的语言能力，即：听说读写的 能力。这是很重要的 故事二则 我先给大家讲几个故事： 故事一：传说李鸿章有一个远房亲戚，没有什么学问却热衷 科举，打算在仕途上有所发展，一心想借李鸿章的关系捞个 一官半职。他在考场上打开试卷，竟无法下笔。眼看就要交 卷了，便灵机一动，在试卷上写下“我乃李鸿章中堂大人的 亲妻”，指望能获主考官录取。主考官批阅这份考卷时，发 现他竟将“戚”错写成“妻” ，就提笔批道： “所以我不敢娶 你。”“娶，”与“取”同音，主考官针对他的错字，来个双 关的“错批” ，既有很强的讽刺意味，又极富情调。 故事二：有一次，国画大师张大千和京剧艺术大师梅兰，同 赴宴会。张大千走上前对梅兰芳说： “你是君子，我是小人， 我敬你一杯酒。 ”梅兰芳和众人大惑不解，怎么当着大家的 面赞美别人贬低自己呢？张大千解释说： “你唱戏，动口； 我画画，动手。君子动口，小人动手。 ”众人听了，大笑不 止。汉语具有丰富的表义功能， 同一个词往往有不同的内涵。 “君子”“小人”的词义被张大千故意作了歪曲的解释，产 生了十分幽默的效果。 故事三 : 歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允 许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜 让路的！歌德怎么办呢？（同学们纷纷想办法后，教师公布 答案）歌德则避开一边：说：我恰恰相反。 （什么意思呢？ 我是给傻瓜让路的。 ）巧妙的解决了这问题。 还有一个故事，重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气， 说：“我简直在对牛弹琴！ ”周总理接语曰： “对！牛弹琴！” 一字未改却很好的回击了对方。 为什么他们能够写出或说 出这么引人注目的智慧之语呢？这个应该就要归功于他们 在语言驾驭上的能力了。 四、语文的魅力 语文是一门富有魅力的学科，和我们的生活有着紧密的联 系。 （一）语文与广告 打开电视，播出最多的是什么？广告。下面我们来看一组广 告语，根据设计者的用意，猜猜这广告的主角是什么？（抢 答） A “我的名气是吹出来的” 。