教学结构理论与教学深化改革.docxVIP

? ? 教学结构理论与教学深化改革 ? ? 【摘要】作者在多年从事中小学教学改革试验 研究 探索的基础上，经过深层次的 理论 思考指出：当前各级各类学校教学深化改革的主要目标应当指向教学结构的变革——将传统的以教师为中心的教学结构改变为主导--主体教学结构。与此同时，作者在国内外首次对教学结构概念的内涵、分类作出了 科学 的界定，并对不同类型教学结构的主要理论基础进行了较深入的阐述。 【关键词】教学结构；教师中心教学结构；学生中心教学结构；主导--主体教学结构；教学模式 一、引言 自1978年实施改革开放以来，各级各类学校都进行了大量的教学改革探索，校长、老师们付出了艰辛的劳动，也取得了不小的成绩。然而，许多学者、专家又往往感到这些改革大多数并未给 教育 、教学领域带来实质性的变化(甚至有人认为，其中不少所谓的改革．不过是“穿新鞋走老路”)。究其原因，我们认为，根源在于这些改革试验往往都只停留在教学 内容 、教学手段和教学 方法 的层面，而没有或者很少涉及到教学结构的改革。 例如，在改革开放以后的20多年问，全国各地编写了不少中小学的新教材，体现“一纲多本”，这是教学内容的改革，应该说这是非常必要的。教学手段的改革则主要体现在 现代 化教学设施上，很多学校都配置了语言实验室、 计算 机 网络 教室、闭路电视系统、多功能教室和微格实验室等。这些教学手段的更新使教学环境有了很大的改善