小学语文教案-我爸爸.docxVIP

PAGE PAGE # 课题 《我爸爸》 涉及学科 语文美术 学段：低年级 年级 一年级 相关领域 绘本阅读 指导思想与理论依据 《小学语文新课程标准》对低年级学生的阅读量做了明确的规定：“第一学段（ 1-2年级） 不少于5万字”。在北京中高考语文改革方案中也提出注重学生基础教育阶段阅读习惯的培养。而 绘本作为一种小学生最喜闻乐见的阅读文本，语言浅显精炼。它通过图和文相互交织，相互补充来 完成故事的讲述。兼备了图画之魅和文字之美。但对我们这个农村学校的孩子来说，识字量有限， 阅读数量又很少，甚至有的学生从未接触过绘本。为了培养学生语文素养，构建课程体系，教给孩 子受益一生的好习惯的角度出发，我设计《我爸爸》这节绘本课，使学生对绘本有个初步的了解， 在激发学生的阅读兴趣的同时学会简单的读书方法并能把所学知识运用到以后的学习中。 教学背景分析 通过观察和与家长交流发现，本班一年级的孩子以自我为中心，对于他人的付出觉得理所应当， 不会关心帮助他人，不懂得感恩，在学习生活中，只要家长不顺着自己的意思，就会大动干戈，构 成家庭、班级的不和谐音。另外，幼儿对妈妈的情感和依赖远超过对父亲的，但其实爸爸对孩子的 成长起着至关重要的作用。因此，我设计了本节课，一方面让学生体会到父母对子女的爱，并学会 感恩。另一方面让孩子更全面的了解爸爸对我们的爱，进而产生对爸爸景仰、热爱、崇拜等情感。 教学方式：想象表达法；图画观察法 教学手段：参与式 技术准备：《我爸爸》绘本书、 PPT 对主题活动（研究课题）的描述 为了把书香校园计划落到实处，为了培养孩子的阅读兴趣、阅读习惯，我从绘本入手，用故事 和绘画等形式激发一年级孩子的阅读兴趣。而《我爸爸》这本书用孩子的口吻和眼光来描绘一位既 强壮又温柔的爸爸，这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得 像太阳一样。毋庸质疑，这是一本融温情、趣味于一体的杰作！整节课节奏明快、逻辑清晰、情感 丰富，尽力让孩子在看图中体会其韵味的无穷。当情致再继续发展的时候，走向了情愫的升华。课 堂渲染出来的父子之间浓浓的、阳刚的爱意，使课堂充满生命的健全意味。 教学目标 【教学目标】 1、通过绘本导读，了解故事内容，体会父子之间的爱，并学会珍惜。 2、激发学生阅读兴趣，学会简单的读书方法。 【教学重点】 体会父子之间浓浓的爱意并学会珍惜。 教教学难点】 学会简单的读书方法并能把所学知识运用到以后的学习中。 教学流程示意（可选项） 初步印象 初步印象 观察第一幅图（随意自由） 观察第一幅图（随意 自由） 观察A组图 勇敢（跑跳走） 观察第二组图 强壮 快乐 观察第三组图 高大柔软聪明 感恩爸爸 我爱爸爸爸爸爱我 教学过程（文字描述） 一、创设情境，激趣引入。 同学们我们先来听一首歌：（播放《爸爸去哪儿》） 了解作者 师过渡：刚才我们看到了我们班同学爸爸的样子。 有一位英国插画家安东尼？布朗专门为他爸爸画了 一本书，名字就叫《我爸爸》。 生：齐读课题 师：这本书曾获得过全球儿童文学界的最高荣誉一一国际安徒生大奖， 你们想看看他爸爸什么样吗? 【设计意图：通过播放自己爸爸的生活照片和简介作者，拉近学生与文本的距离，产生热爱阅读的 兴趣。】 二、初读故事，了解爸爸 .观察第一张图片 师：这就是他爸爸，瞧瞧这位爸爸，给你留下什么印象？ 生：略 师：可安东尼布朗却觉得他真的很棒。爸爸怎么棒？ 生：读ppt中出现的文字并思考爸爸怎么棒？ .初读第一组图片 师：瞧瞧爸爸什么动作？ 生：略 师：大野狼都吓得夹着尾巴逃走了，你们觉得爸爸怎么样？ 师：看看，爸爸，（出示 ppt）他可以从月亮上跳过去。月亮可在天上呢（教师做动作：手指天） 师：还会走高空绳索，而且不会掉下来，爸爸在哪走呢？（提示阅读绘本的方法：如果不会，读读 文字再看看图）走高空绳索，爸爸都不会掉下来。看头顶上的小白云都在夸爸爸呢，赶忙给他带上 了一顶小皇冠。 【设计意图：学生了解并学会阅读的方法】 师：出示ppt 生读：爸爸敢跟大力士摔跤 师：谁来形容一下这个大力士？ 生说：略 师：膀大腰圆啊，力大无穷，而爸爸呢？（生想）敢跟他摔跤。 师出示ppt :爸爸还能？ 在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。爸爸跑第几？ 想想爸爸做过的事，你觉得这个爸爸怎么样？ 生说：略 师小结：就像你们说的，爸爸真勇敢。板书：帖勇敢 .初读第二组图片 师：这么勇敢的爸爸哪去了？ 生：爸爸变成马了。 师：那画面想说什么呢？ 生：我爸爸吃得像马一样多。 师评价：你居然和安东尼布朗说的一模一样，你真棒！ 生：我爸爸像鱼一样会游泳。 生：爸爸像鱼一样自由自在地游泳。 我们还可以这样说（“我爸爸游得像鱼一样快”。） 生：我爸爸像大猩猩一样强壮。 师评价：你的动作让我看到了爸爸真的