小学科学五年级上册期末测试质量分析.docxVIP

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PAGE PAGE # 小学科学五年级上册期末测试质量分析 小学科学五年级上册期末测试质量分析 MV 篇一 本次期末测试学生总体上还可以, 基本上反映了学生的实 际水平。 本次测试结果与学生平时的表现情况相符合, 学生在测试中 发挥很不错。本班学生共 10 人,最高分是 92 分,最低分是 60 分, 平均分 71.6 分。我认为这次学生的测试不是很好。下面我对试卷上 的试题来进行分析。 从试卷的内容来看, 本次测试注重科学实验和科学方法的考 查。关注科学新成果,注重理论联系实际。从知识难度来看,难度适 中, 符合本册教材的教学意图, 能比较准确的检测出学生知识掌握情 况和教师的教学情况。 今年的科学试卷命题力求显现新课标的理念,以此 来测试学生对科学知识的理解, 联系学生的日常生活使学生再认所学 到的科学知识与技能,了解学生的创新精神和实践能力等科学素养。 试题的内容从学生的生活实际出发, 所涉及的素材都是学生熟悉的元 素, 以学生理解再认为主, 大部分内容是日常教学中作为重点讲解的 知识点或操作实验。试题结合科学课教学实际,面向全体学生,在注 重双基考查的同时, 重视实验能力和所学的知识与实际生活链接的考 察,来促进学生今后能够生动、活泼、主动地学习。 三、现将测评成绩情况具体分析如下: 从学生答题状况来看,答的较好的题是,填空题、选择题和判断 题,这些题中多为记忆性的知识,学生得分率达 75-80%。答的较差 的是实践操作题 ,得分率仅为 60 左右 %。学生不擅长运用已有的科 学知识解决问题, 灵活应变的能力较差。 表现在最后一小题 : 要求学 生设计摩擦力大小和接触面光滑程度的关系的实验方案, 对于这类实 践性较强的题目, 需要学生学以致用的, 由于学生缺乏经验很多没有 掌握好。 通过上面的分析, 反映出在科学课的教育教学中还存在一定 的问题。 学生课上缺乏思考, 动手操作的时间不够多。 没有亲身经历, 学生很难掌握。 2、由于对科学的不重视,平时没有认真对待,很多学生都敷衍 了事。 这次试题大都是知识性的, 学生又很少去理解和掌握记忆性内 容,所以在填空题上失分也比较多。 四、改进措施: 以书上的内容为本, 以教研室为指导, 学生基础知识掌握非 常的重要,今后继续保持下去,作为老师要从学生习惯抓起,积极落 实基础将其变为习惯。 做好课堂作业, 这是课后一项很重要的巩固措施, 可以让学生 积累知识,完善课堂上学的知识结构。 通过新课标的学习提高自身专业素养。 注重培养学生的观察、 实验和探究能力, 多创设有利于学生自主发展的空间, 构建开放的学 习环境,以有效的学习方案,趣味化、活动化的课堂及和谐的师生关 系吸引全体学生进入学习情境, 向科学的教学方法和学习方法要质量。 4、教师要尽可能增加学生动手实验的机会,培养学生动手操作 能力和良好的实验习惯, 同时调动学生的兴趣; 教师在理解教材知识 的基础上, 加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练, 拓宽学生 的知识面,从而作到活学活用。即培养了学生的创新意识;又养成了 学生关注生活,留心观察身边事物的好习惯。 5、加强教研活动 , 相互交流好的教学方法和教学经验 , 并应用于 自己的教学实中。 MV — 篇二 一、命题情况 本次期末考试的试题, 既注重了考查学生的基础知识、 基本技能, 又考查了学生的探究能力; 减少了死记硬背的试题, 增加了对所学基 础知识的实际应用。 本次考试题型丰富,便于学生解答,符合五年级学生的特点。卷 面设计了五个类型题,分别是选择题、判断题、看图作答和连线题、 实验探究、 解决问题。 很好的将本学期上学期学的知识点分别穿插在 这些题型当中,检测的内容比较全面、到位。 二、学生答卷情况 (一)学生取得的成绩 1、成绩总体情况分析 以上是各班级的合格率和优生率, 从图表中可以看到只有 5.1 班 合格率为 100%,其中 5.4 班合格率最低只有 88.89%;从显示的优生 率来看,五个班的优秀率相差不大,每个班优秀率均占比 50%以上, 说明一大部分同学科学素养有所提高, 并且理解问题的能力也相对比 较高,能够掌握一些抽象的科学概念,同时善于复习和总结。 3、三至六年级科学成绩分布 各班级总体分数分布都集中在 80— 99 分的分值中, 60— 79 分次 之,说明全年级的整体情况较好。其中 5.3 优秀分数段的学生最多, 知识点掌握的最为好。 (二)优点 1、学生对基础知识的掌握程度增强 在以往答卷过程中,学生往往对基础知识这部分掌握的不太好, 对于一些知识点、 名词记的不是很清楚, 这次考试学生们对于基础知 识方面的试题作答情况较好, 例如第一大题, 第 10 小题、 第 15 小题, 这都属于固定的知识点, 学生对于这两题的正

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