小学英语四年级下册课程纲要.docxVIP

v1.0可编辑可修改 v1.0可编辑可修改 PAGE PAGE # 小学英语四年级下册课程纲要 学校名称：东狼小学 开发教师： 周倩楠 科目名称：PEP小学英语四年级下册 课程类型：义务教育必修课程 课 时：48课时 日 期： 一、课程目标 能按四会、三会的要求掌握所学单词；能按四会要求掌握所学句型；能使 用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确； 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音；初步培 养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范；养成响亮清晰读英语、说英语的习 惯，认真模仿语音、语调，以培养语感；能在完成某个任务（如涂色，小制作） 的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力；能演唱已学过的英语歌曲，诵读 已学过的歌谣。具体要求如下： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写61个单词和24个句子（涉 及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简 单的运用。 3、能听懂、完成6个“TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听懂、说唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂、读懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简单的中西方文化知识。 二、课程内容 v1.0可编辑可修改 v1.0可编辑可修改 PAGE PAGE # Serial number Objects and Contents Teaching arrangements Unit 1 Our school 6 classes Unit 2 What time is it 6 classes Unit 3 Weather 6 classes Recycle 1 Review unit 1- unit 3 3 classes Unit 4 At the farm 6 classes Unit 5 My clothes 6 classes Unit 6 Shopping 6 classes Recycle 2 Review unit 4 - unit 6 3 classes 程实 施 ㈠课程资源的开发 .课程资源包括课堂教学资源和课外教学资源。把课外教学资源融 入课堂教学资源。教师根据学生学习的水平和条件， 拓宽学生学习英 v1.0可编辑可修改 v1.0可编辑可修改 语的知识面。教师利用报纸、电视、网络中出现的学生可接受的知识 在课堂上加以分析讲解，扩展学生知识面。如 CCTW现一个公益广 告 FAMILY,学生看完后老师可讲解 F(father)、A(and)、M(mother)、 I(I)、L(love)、Y(you),进而对其进行情感教育。 .利用所学的英语知识进行任务型英语小活动。如本册第五单元学 习有关衣服和鞋子的大小、价格、颜色和款式的知识，可以让学生要 把所学内容自编以商场为背景的英语小话剧。 ㈡教学实施 .面向全体，营造环境 在教学中，教师要坚持以学生为主体，同时兼顾个体差异，调动所 有学生的积极性，保持学习英语自信心，体验学习英语的乐趣，获得 学习英语的成功感受。同时尊重每一个学生，根据学生的不同因材施 教，最终得到全面发展。 .注重实践，培养能力 课程标准以学生“能用英语做事情”的描述方式设定各级目标，旨 在培养学生的综合语言运用能力。 要活动前要有明确的目的，真实的 交流意义和具体的操作要求。同时活动的内容和形式要贴近学生的生 活实际，符合学生的认知水平和生活经验。 .加强指导，突出自主 在教学中，教师要结合学生母语的学习经验和认知发展需求，培养 学生运用基本学习策略的能力；感知和模仿英语发音的特点；有效记 忆和使用英语词汇的方法；理解英语句型的结构和语用功能；初步运 33 v1.0可编辑可修改 v1.0可编辑可修改 PAGE PAGE # 用听说读写四项语言技能获取、处理和传递所需信息；在具体语境下 开展有效交流。 .文化学习，了解羞异 语言与文化是密切相关的，英语教学应结合相关的文化知识对学生 进行文化意识培养。 四、课程评价 ㈠学生学习态度和学习习惯的评价 .课堂评价：在课堂学习过程中，根据听课效率、小组内交流互助 及学习效果情况进行分组加分制，组内成员每回答对一次问题组内加 一分，每月总结一次，评价结果归入期末评价。 . 口语作业评价 每日早读时间组长检查组内成员读书情况（教师事先安排好今日要 读内容），每次能流利的读出得一颗星，一月一评，评价结果归入期 末评价。 .书面作业评价 评价内家为课堂作业和书面家庭作业。 采用组内组长评价方式，每次认真书写的得一颗星，一月一评，评 价结果归入期末评价 ㈡学生基础知识和基本技能的评价 . 口语测试 v1.0可编辑