人教版八年级语文教学工作计划.pdfVIP

竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 人教版八年级语文教学工作计划 篇一：人教版八年级下册语文教学工作计划 八年级下册语文教学工作计划 一、、班级学生现状分析 从上学期的教学情况看 ,大部分学生学习自觉性不是很强的 ,在学习上 怕吃苦受罪，不愿付出劳动，需要老师的督促。班上有 4 、5 名学生 严重的厌学。优生较少，差生较多，优秀率低，上学期末平均分 72 分（ 120 分卷）。八年级下学期是承前启后的关键一学期，学生们在 前三个学期系统地学习了语文各方面的常识， 本学期侧重点在于学生 自我学习能力的培养，侧重于阅读能力的培训，为初三做好准备。 二、教材分析 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。 《藤 野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程； 《我的母 亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响； 《我的第一 本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义； 《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的 ”肖像画 ”，揭 示出其深邃而卓越的精神世界； 《再塑生命》向我们展示了一个盲哑 女孩和她的老师不懈追求人生的小部分。 ”综合性学习写作口语交际 ” 也围绕着我们人生中最重要的人 ——母亲为主题设计。 第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含 有哲理，很适合诵读。此外， ”写作口语交际综合性学习 ”——寻觅春 天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。 第三单元是以人与自然为主题的科学文艺作品， 以不同的题材， 从不 同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。 “综合性学习 ?写作 ? 口语交际 ”是 “科海泛舟 ”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导 学生关注科学技术， 在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元以 民间文化为主题。五篇课文中， 《云南的歌会》描绘了三个场合中唱 歌的情景； 《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗 意；《吆喝》写的是趣味良多的 “生活交响曲 ”；《春酒》描绘了故乡的 风土人情； 《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外， “综合性学习 ? 写作? 口语交际 ”也是围绕民风民俗为主题设计。 文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元。文 言文 (含古代诗歌 )狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉 诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元 思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、 《小 石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。倡导探究式的学习， 弃绝 “填鸭 ”， 着力培养学生自行领悟的能力。此外， “写作 ?口语交际 ?综合性学习 ” 是一次小型的综合性学习活