二年级上册《吹泡泡》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级上册《吹泡泡》教学设计  一、教学目标  1.能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。  2.能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话：  二、教学时间  l课时  三、课前准备  肥皂水、吸管、课件  四、教学过程  一、导人新课。  小朋友看她在做什么?听听她在说什么?(儿歌)  我有一瓶泡泡水，  天天和我一起玩。  只要轻轻一吹它，  满天都是小泡泡。  怎么吹出来的呢?谁看懂了，来说说。  二、学会说吹泡泡的方法。  指名说。(先把吸管放到肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一端放到嘴里，接着轻轻的一吹，泡泡就从吸管的另一端钻出来了。)板书：先再接着  师：说得真棒!一步一步非常清楚。请你上来一边做，一边再说说。  谁也能像他这样说一说，希望你能说得更好。  (下边的小朋友听得有点糊涂了，不知道到底该怎么做。你能帮他说清楚吗?  把你吹泡泡的方法教给你的同桌(同桌互说)。会说的老师还要他上来边说边做。指名3-4人说。  三、实践体验。  1、现在我们4人小组里轮流说，一个一个说，其他同学评评他说的对不对。每个人都要说。  2、会吹了吗?那么我们就来比一比谁吹出来的泡泡最好看，最特别好不好? 先在4人小组里比，选出最棒的全班比。所以你要看仔细了，谁吹得最好看，最奇特(师生尽情地玩，并配上轻快的音乐)  1.在欢快的音乐声中吹泡泡，观察吹出来的泡泡像什么。板书想  2.全班评议  推荐或自我推荐，认为谁出得好就请他来吹。(你想推荐谁，他吹得好在那里?)  认为自己吹得好的，你吹出了怎样的泡泡，是怎样吹出来的?  我吹出来的泡泡……  在学生回答的基础上出示词汇：有的像彩色的气球、有的像透明的大玻璃球、有的像个大彩球、还有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飘、轻轻地飘、慢慢地飘等。(板书：有的像……有的像……还有的像……)  板书有的有的还有的  评议(分四人小组说——指名说——适当评议)  轻轻地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：  五颜六色、五光十色、花花绿绿、又大又圆、大大小小。  3、想象  好多漂亮的泡泡飞啊飞，飞去哪儿了，干什么去了?  四、整体练习说。  师：今天真开心，你能把我门刚才吹的过程和想的连起来说说吗?  (自由说——指名说——评议)  说的真好，小朋友回去后把它写下来，行吗?