2.4(2)分数的加减法.pdfVIP

最新资料推荐 2.4(2) 分数的加减法 2.4 分数的加减法（ 2） ） 真分数、假分数、带分数 教学目 标 1 、理解真分数、假分数、带分数的概念，初步感受分类讨论的思 想方法； 2 、掌握假分数与带分数互化的方法，在他们互化的过程中 体会化归的数学思想， 并体会用带分数可以迅速估计分数值大小的优 越性； 3 、进一步巩固分数在数轴上的表示，体会数形结合的数学思 想方法 . 教学重点： 带分数与假分数互化的方法； 教学难点： 假分数化为带分数 . 教学过程 一、复习引入 1 、请同学们回顾分 数与除法的关系： 生答： 两个正整数 p 、q 相除，可以用分数 pq 表示 . 即 pp qq = （p、 q 为正整数） . 2 、观察并思考： 下列各组分数有何特点？ 21 、 32 、 52 22 、 44 、 55 25、 35 、 45 、 57 、 37 生答： 第一组分数分子比分母小 第二组分数分子与分母 相等 第三组分数分子比分母大 3 、思考： 在分数 pq 中，分子 p 与分母 q 大小关系有几种？ 生答： 有三种： , , p q p q p q = 【教学意图 】 在真分数、假分数、带 分数的教学中， 从分数与除法的关系入手， 利用分类讨论的数学思想 1 / 6 对正分数进行分类 . 由特殊到一般， 通过学生的观察思考， 然后归纳 出真分数、假分数的概念， 培养学生从观察特殊情况归纳出一般结论 的能力 . 二、新课教学 1 、真分数、假分数的概念 分子比分母小 的分数叫做真分数（ proper fraction ），分子大于或者等于分母的分 数叫做假分数（ improper fraction ）. 教师板书： 分数 pq （p、q 为正整数） 真分数 pq 假分数 p q. 请同学 们分别举出 3 个真分数、假分数的例子 . 生： 真分数有： 7 1 30, , ,8 4 40 假分数有： 5 6 16, , ,5 5 5 ；等 思考： 真分数、假分数和 1 有怎样的大小关系呢？ 生 1 ： 真分数小于 1 ，假分数大于 1 ； 生 2 ： 假分数大于或等于 1. 【教学意图】请学生举例及之后的思考问 题进一步帮助学生理清真分数假分数的概念 . 教师强调： 当分数的分子与分母相等时，假分数与 1 相等，所以： 真分数 1； 假分数 1. 2 、带分数 观察并思考： 下列各组假分数还有何特点？ （1）4 8 12 10, , , ,4 4 4 5 （2）7 9 6 11, , , ,4 4 5 5 生答： 第一组数分子能被分母整除，而第二组数分子不能被分母整