一年级美术圆的世界教学设计与反思1.docVIP

人美版一年级美术上册 第三课 圆的世界 ? 普安 肖军容 一、教学目标： 认知目标：寻找。观察生活中的圆形物并认识圆形。 技能目标：能用线条和色彩表现圆形物。? ?? ?? ? 情感目标：培养学生热爱生活，观察生活，创造生活的美好愿望。? 二、教学重点与难点：? 1.重点：通过师生共同创设的有趣味的感知活动，调动学生的积极性，发挥体验和表现的能力。在圆形的根底上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。? 2.难点：引导学生边线自己所见、所想。在感知根底上启发学生发散思维，展开创作。 三、教学过程：?? (一). 导入新课?〔游戏导入〕? 师：圆圆的世界，小朋友,你们玩过吹泡泡的游戏吗？吹泡泡好玩吗？好,那今天老师也来吹泡泡给你们看，你们想看吗？不过，吹泡泡可是有要求的，在吹的时候你们可要仔细观察泡泡是怎样变化的，泡泡是什么形状的？什么颜色的？等老师吹好后把你观察到的告诉老师哦，哪些小朋友观察的最仔细最认真，老师要给他奖励的，〔学生吹泡泡〕后提问刚刚的问题，引入课题。 (二)．新课教学〔激趣〕 1.第一关《猜一猜》： 今天老师带要跟小朋友们做游戏，一个过关的游戏，下面是我们的第一关，你们猜猜看老师画的是什么？〔学生猜〕。示范在圆形的根底上添加几笔，把圆变成有趣的物品。问：这些东西的共同特征是什么？〔学生答圆形〕 2.第二关《找一找》： ①我们身边哪些食品是圆形的？ ②我们身边哪些物品是圆形的？ ③欣赏老师找到的圆形的物体，看同学们认识不认识？ ④刚刚我们说了泡泡是圆的，地球是圆的。老师带来的礼物也都是圆圆的，那么除了你们今天看到的这些，你们还见过我们身边哪些有圆形物吗？学生寻找圆。 a.在身边找。b.在教室里找。c.到生活中找〔包括吃的，用的，玩的。〕小朋友说的真多，真好，我们的生活处处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形， 我们今天说了这么多关于圆的话题，会画圆的小朋友请举手，哇，都会画呀，你们可不要以为画圆很简单哦，要想把圆画好看也不是那么容易的，下面我们来一起画画看。 3.第三关《试一试》： 同桌之间小组合作，看哪一组能尽快把圆形变成生活中的物品？ 4．第四关《比一比》： ①出示2幅内容相同但构图不同的范画，问学生更喜欢哪一幅？为什么？〔大小比照〕 ②出示范画与前一幅比照，问学生更喜欢哪一幅？为什么？〔前后上下〕 ③出示一幅构图不完整的范画，让学生找问题。 ④出示一学生范画《好吃的水果》，问：这幅画的颜色有什么特点？〔与现实不一样〕 ⑤欣赏品味学生作品 四、艺术实践 今天我们就来画画圆形物,老师要看看哪些小朋友画的圆最有趣.最好看,画的好的老师要请他到前面来介绍自己的作品哦。 学生作业要求：1．要把圆画大点。2．是圆要一笔画好，线条要流畅，多用自己喜欢的颜色来画。? ? 老师辅导；鼓励学生大胆作画。大胆想象。? ? 五、小结：? 1、 作业展示。 2、 主题：今天谁最美〔学生自己将作品贴在展示区〕? ? 3、 评析习作。请学生把自己的作品拿到前面来介绍自己的作品。 学生互评：你最喜欢哪幅作品？喜欢它那儿？学生评价好后，老师问作品的主人，他的评价怎么样，你满意吗？? ? 教师总结：今天，小朋友画的圆真好看，不仅画的大，色彩也很鲜艳特别丰富。老师忍不住要表扬你们；我们班小朋友真棒！因为你们今天的表现好，老师把带来的礼物给你们。 教学反思: 《圆的世界》是人美版一年级美术上册的内容,执教时我主要让学生通过大量的图片资料,让学生从生活中发现圆形的物体及其特点.通过做游戏,发现并认识生活中的圆,并能运用到生活中,形成技能.体验游戏带来的乐趣,感受圆形的形状美,色彩美.我的课前设想是让学生大胆地画出各种生活中的圆,感受绘画的乐趣和激情.通过观察,能简单地表现出各种有变化的圆形,感受到圆形组织与排列的美感和规律。???? 课堂教学的设计中,我先让孩子们在吹泡泡的体验活动中观察泡泡的形状和颜色，然后问孩子泡泡是什么形状的？有什么特点？学生的答复真的很精彩，有的说：“泡泡有很多很的颜色。〞“五颜六色〞、“一碰就破〞等之后，趁热打铁让学生说一说生活中还有哪些东西是圆的呢？学生的答复真的让我大吃一惊，有的说：“闹钟是圆的〞、“碗〞、“脑袋〞太多太多的答案，我心里都在偷着乐，因为有很多的答案，我都没想到。果然学生的想像力士极其丰富的，只需我们老师起到“砖〞的作用，学生的“玉〞就顺其自然的出来了！然后学生就可以用自己喜欢的方式去表现《圆的世界》了. 游戏引入既可以强烈地调动学生的学习兴趣,引发孩子的好奇心,又可以让学生尽快了解美术内容,产生探究欲望,明确学习的目标.引导学生对简单的圆形进行添加想象变成漂亮的动物,植物,生活用品等等.培养,