7的乘法口诀详案.pdfVIP

7 的乘法口诀 一：故事激趣，引入课题。 1、同学们我们一起欣赏一首歌，看同学们知道不知道是一首什么歌。 师：我们听完了这首歌你们能告诉老师这首歌叫什么吗 生：《孙悟空》 生：《齐天大圣》 生：《猴哥》 师：这首歌歌名叫《猴哥》 ，那你们喜欢猴哥吗为什么 生：喜欢，因为它会七十二变。 生：喜欢，因为它很厉害。 2、师：同学们都喜欢猴哥，那老师给你们讲一个关于猴哥的故事，不过讲故事 之前老师有个小小的要求， 要求是： 认真听老师讲的故事， 看看同学们能在老师 讲的故事中发现哪些数学信息听好了， 孙悟空在炼丹炉中被困 “七七四十九”天 后，炼成了火眼金睛，一眼就可以识破妖精，他不管“三七二十一”举棒就打。 师：同学们老师的故事讲完了，你在故事中发现了哪些数学问题 生：七七四十九。 生：三七二十一。 师：七七四十九、三七二十一是什么意思 生：是 7 的乘法口诀。 如果学生回答不上来： 师：老师知道同学们都发现了，可是不好意思说，那先让老师表现表现可以吗 师：我发现的数学问题是：七七四十九。 师：老师说了自己的发现，那你们也和我分享分享你的发现行吗 生：我发现的数学信息是三七二十一。 师：同学们真聪明，今天我们就来学习关于“ 7 的乘法口诀”。（板书课题） 二、探索交流，推导 7 的乘法口诀。 1、师：同学们我们一起来看看用七巧板拼成的美丽的图案，猜猜它们像什么， 每一个图案有几块板组成 师：第一个图案像什么，有几块板组成 生：像鱼，有七块板组成。 师：第二个图案像什么，有几块板组成 生：像帆船，有七块板组成。 师：第三个图案像什么，有几块板组成 生：像猫，有七块板组成。 师：第四个图案像什么，有几块板组成 生：像人，有七块板组成。 师：第五个图案像什么，有几块板组成 生：像恐龙，有七块板组成。 师：第六个图案像什么，有几块板组成 生：像袋鼠，有七块板组成。 师：第七个图案像什么，有几块板组成 生：像骆驼，有七块板组成。 2、师：同学们的眼睛真雪亮，一眼就能看出这些图案像什么，每个图案都是 7 块板组成。那老师有疑问了，拼一个图案需要 7 块板，拼 2 个图案需要几块板， 拼三个呢，拼四个呢嘘，答案放在心里，现在请同学们打开课本 72 页，根据 72 页的这个表格填上自己的答案，老师给同学们 2 分钟时间自己独立完成。 师：好，时间到，一二三四，老师要请一位小老师来展示展示的写得结果，谁愿 意来 生： ... 师：你们同意他的答案吗 生：同意 / 不同意 师：老师也同意他的答案 / 为什么不同意 师：这位同学表现得真棒，给他点个赞！ 3、师：我们填完了表格，现在还有一个任务，那就是根据刚才所填的表格小组 讨论 5 分钟完成表格下面的乘法算式的得数， 并编出乘法口诀。 完成之前老师有 个小要求，我们先来读一读要求。 生：要求：小组合作，推导 7 的乘法口诀 师：现在四人一小组讨论讨论，等会小组代表说一说他们讨论出来的结果。 师：好，时间到，一二三四，老师要请小组代表来说说他们组讨论得出的结果， 哪一组先来 生： 2 ×7=14 或 7×2=14。 师：你们组是怎么算出 14 的 生： 2 个 7 相加得 14。 生： 3 ×7=21 或 7×3=21。 师：你们的 21 是怎样算出来的 生： 3 个 7 相加得 21。 生： 4 ×7=28 或 7×4=28。 师：哪里来的 28 生： 4 个 7 相加得 28 生： 5 ×7=35 或 7×5=35。 师： 35 怎么算出来的 生 5 个 7 相加得 35 。 生： 6 ×7=42 或 7×6=42。 师：告诉老师你们是怎么算出 42 的 生： 6 个 7 相加得 42。 生： 7 ×7=49。 师： 49 是如何算出来的 生： 7 个 7 相加的 49。 师：你们同意这个小组的答案吗 生：同