2022年《神奇的克隆》第二课时教学设计.pdfVIP

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 《神奇的克隆》第二课时教学设计 教学目标： 1.学习阅读说明文的基本策略，运用了哪些基本的说明方法。 2. 了解什么是克隆，体会克隆的神奇。初步了解克隆技术的发展、成就及意义，培养 学生搜集信息的能力，激发学生勤于思考、热爱科学的精神。 3 、发展学生的想象力，进行读写结合的训练。 教学重点： 了解什么是克隆，体会克隆的神奇。初步了解克隆技术的发展、成就及意义，培养学 生搜集信息的能力，激发学生勤于思考、热爱科学的精神。 教学难点： 发展学生的想象力，进行读写结合的训练。 教学过程： 一、 谈话导入 1、同学们，你们看过《西游记》么？你最喜欢《西游记》中的 哪位人物呢？今天，老师就为你们请来了《西游记》里的一位厉害人 物。 2 、孙大圣常常会在紧急关头拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛 立刻变成一群和自己一模一样的孙悟空，当然，这是神话故事，不过 用今天的科学名词来讲， 这叫克隆。 那克隆究竟是何方神圣呢？它又 神奇在哪里呢？你们想知道么？那就让我们一起走进第 9 课《神 奇的克隆》 二、读课文 2 至 4 段，感知克隆的神奇 1、学习 2 自然段 （1）过渡：让我们一起去揭开克隆那神秘的面纱吧！请大家默 读课文第 2 自然段，用“ ”画出什么叫克隆， 用“ ” 画出什么叫有性繁殖？ （2）生默读，画相关语句。 学习资料 精品 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 （3）生交流，然后齐读这两句。 （4 ）介绍下定义的说明方法：同学们，这两句话分别用简明扼 要的语言告诉了我们什么叫有性繁殖， 什么叫克隆， 像这种直接介绍 概念的方法，我们把它称之为下定义的说明方法。 （5 ）克隆指的是有性繁殖，还是无性繁殖？（出示句子）指名 读，你能找出这句话中的关联词语么？你能用这组关联词语说句话 么？ （6）生同桌练习造句。 2 、学习第 3 自然段 （1）过渡：同学们，大自然里的许多早就掌握了克隆这项本领 了，让我们一起来看看（出示第