花点心 美术教案4.docVIP

8、花点心教学设计 上课教师： 符静 上课班级：一年级三班 教学目标 1.知识与技能:了解花点心文化，学会揉、搓、挤、压等制作技能。 2.过程与方法:通过观察、欣赏、实践等方式，学会用黏土制作花点心。 3.情感、态度和价值观：培养学生动手能力与合作能力的，学习与人交往，增强其自信心。 二、教学重点：制作花点心揉、搓、挤、压等方法。 三、教学难点：造型美观，设计有新意。 四、教学过程： 一、情景导入 师：老师今天给大家请来了一位好朋友。 小猪佩奇：我是佩奇，我给大家带来了一个礼物——蛋糕。 师：孩子们你们有什么喜爱的点心吗？给佩奇介绍一下。生：饼干、生日蛋糕。 师：老师觉得你们真了不起，可以记住那么多点心的名字。 〔组织教学：佩奇今天还有好多好多的礼物要送个大家，它的礼物要送给坐得端正、善于倾听的好孩子〕 〔过度语：美食不仅给我们带来美的享受，它还是一种文化。〕 二、看一看 1.图片欣赏，了解点心文化 〔出示第一幅动画图片〕师：“当猪爷爷猪奶奶过生日的时候，它们会给爷爷奶奶准备寿桃。因为寿桃预示着健康、长寿的祝愿在里面。 〔出示第二幅动画图片〕 师：“那当中秋节来临的时候，猪爸爸会带着佩奇和乔治外出赏月、吃月饼。圆圆的月饼也象征着团团圆圆。 〔出示第三幅动画图片〕 师：“待到端午节来临的时候，佩奇一家会在家里吃粽子、看龙舟。这一天也是为了纪念爱国诗人屈原。 师：不管是粽子还是月饼，都是我们中国传统的美食。师：除了中式点心，还有美味的西式点心。〔出示第四幅动画图片〕 师：“当佩奇和乔治过生日的时候，爸爸妈妈会给他们准备生日蛋糕，因为蛋糕不仅美味，同时它还代表着一种美好的祝福，祈愿。〞 〔出示第五幅动画图片〕师：“圣诞节的时候，佩奇一家会在一起聚会、品尝圣诞点心，圣诞节也是一个团圆的节日。〞 师：那不管是中式点心还是西式点心，它们都有属于各自的美味和含义。 〔组织教学：佩奇又要送礼物给大家了，看看哪个组坐得好啊……〕 2.赏一赏 分析点心美感——造型、色彩、装饰 师：请看〔出示4个花点心作品〕，好看吗？ 佩奇给这些点心取了名字——“花点心〞{板书课题} 佩奇想请大家选出你最喜欢的一个，说说理由。 师：“原来一个好看的花点心它是由这三个局部组成的。〞 小结并板书〔外形、色彩、装饰〕 三、试一试 1、师提问：“那现在佩奇想考考你们，先说说外形，你能想出哪些好看的形状来做点心？〞 生：三角形、圆形、正方形等等 师：看来花点心的外形可以是多种多样的呀。 2、师：做点心的技法有哪些？请孩子先起来说一说 {师示范，生跟着做一做} 教师小结并同时板书：揉、捏、搓、压、还可以用工具 3、师：“刚刚你们做的可以送给我吗？〞〔师请学生上来吧装饰贴到教师的准备的作品里〕 师：“同学们装饰的花点心好看吗？那这张好看吗？有什么规律？〞。〔欣赏一张花点心〕 4、师总结：有装饰花纹的更好看。 那接下来，我们看一看漂亮的点心是怎么做出来的吧。〔播放视频〕 四、做一做 佩奇给大家送了这么多的礼物，佩奇想要一个造型独特、色彩鲜艳的节日花点心。你们愿意帮助佩奇实现她的愿望吗？ 要求：1、四人为组合作一盘花点心 2、造型别致、色彩搭配要好看 好了孩子们，动起手来吧。 五、评一评 孩子们制作时间快到啦！5、4、3、2、1、 请大家把完成好的花点心贴拿上来。请每个小组投出你认为最好看的花点心，并说说理由。 六、拓展：点心的其他表现形式。 七、小结 好了孩子们，佩奇真的很开心能收到这么漂亮的点心。她决定给表现乖的孩子奖励。我们看看谁最乖？今天孩子们学会了制作点心的方法了吗？希望大家在课后能够多多观察生活，多多发现生活中的美，能够与同学一起制作出更美的作品。你们能做到吗？〔能！〕 八、板书设计 花点心 构成：外形、色彩、装饰 技法：揉、搓、压、拉、捏