四年级（上）实验探究专项训练答案.docxVIP

四年级（上）实验探究专项训练 1.下图是某位同学根据去年9月份降水量制成的降水变化柱状图，请结合降水量 等级表回答问题。（6分） 降水量等级表 等级 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨 24小时的降水量（毫米） 0.1-9.9 10.0-24.9 25.0-49.9 50.5-99.9 100.0- 249.9 ≥250.0 (1)9月份降水天数为 15 天。 (2)9月份降水量最大的是 13 日，这一天的降水量等级是 暴雨 。 (3)从9月份降水量来看，有 3 天是小雨， 5 天是大雨。 (4)9月份出现了 4 种不同的降水量。 2.小明同学想探究“被溶解物质的颗粒大小是否对溶解快慢有影响”，实验设计如下： (1)实验器材：需要的实验装置是 A 。（请选择图中序号） A. B. C. (2)研究问题：被溶解物质的颗粒大小是否会影响物质在水中溶解快慢？ (3)提出假设：被溶解物质的颗粒越大，溶解越快；被溶解物质的颗粒越小、溶解越慢。 (4)实验条件 ①改变的是: 两块方糖的大小（或被溶解物质颗粒大小） 。 ②不变的是 烧杯的形状大小　水量的多少　两杯水的温度 要同时投放方糖 。 （至少写两点） (5)实验结果：观察比较哪一杯水中的方糖溶解得更快一些。 (6)我的发现是： 颗粒（方糖或被溶解物质）越粗（大）溶解速度越慢 。 (7)通过实验，我们还发现， 水的温度（或温度） 和 是否搅拌（或搅拌） 等因素也能影响物质在水中溶解的快慢。 3.研究“搅拌是否能加快食盐溶解”。（11分） (1) 哪种做法是正确的? 请打“√” 两杯水都一样多（ √ ） 一杯100毫升，一杯 200 毫升（ ） 两杯水都是60℃（ √ ） 一杯水60℃，一杯水20℃（ ） 一份盐多，一份盐少（ ） 两份盐一样多（ √ ） 先在一个杯子中放盐（ ） 两份盐同时分别放入两杯水中（ √ ） 两杯液体都要搅拌（ ） 一杯液体要搅拌，另一杯不搅拌（ √ ） (2) 根据你的实验结果，搅拌 能 （填“能”或“不能”）加快食盐溶解。 (3) 还可以用 切碎 和 加热 来加快食盐溶解。 4.接着，小明打开了一个在网上买的关于溶解的实验包。实验包里有四种材料， 分别是食盐、食用油、面粉和高锰酸钾。小明想研究这儿种材料能否在水中溶 解，他把四种材料分别放入水中搅拌，得到如下表格数据。（10分） 物质 材料一 材料二 材料三 材料四 放入水之前的状态 液体 固体 固体 固体 颜色 淡黄色 白色 白色 紫黑色 能否看见颗粒 能 不能 不能 静置后分布情况 飘在水上 沉在水底 均匀分布 均匀分布 能否过滤分解 不能 能 不能 不能 能否在水中溶解 不能 不能 能 能 (1)把表格中空白部分补充完整。 (2)材料一可能是 食用油 ，材料四可能是 高锰酸钾 。 5.小明想知道被溶解物质的颗粒大小是否会影响该物质在水中的溶解快慢，请为 他设计实验方案，并在相应位置打“√”或填空。（12分） 研究问题 被溶解物质的颗粒大小是否会影响该物质在水中的溶解快慢？ 我的假设 被溶解物质的颗粒大小会影响该物质在水中的溶解快慢。 实验材料 100毫升的烧杯两个 100毫升水 玻璃棒 5克细盐和5克粗盐 相同条件 请你选择，并在括号里打“√”。 （ ）搅拌 （ √ ）不搅拌 （ √ ）水量的多少 （ √ ）杯子的大小 （ √ ）水的温度 实验过程 (1)在两个烧杯中分别倒入 一样多 的水（填“一样多” 或“不一样多”）。 (2)分别把5克细盐和5克粗盐 同时 放入两个烧杯中（填“同时”或“先后”） (3)观察比较哪一杯水中的盐溶解得更快一些。 实验结论 (1)被溶解物质的颗粒大，该物质在水中的溶解 慢 ；（填“快”或“慢”） (2)被溶解物质的颗粒小，该物质在水中的溶解 快 。（填“快”或“慢”） 6.在研究食盐溶解与哪些因素有关时，小明分别把15克食盐倒入四个杯子，第一杯用100毫升的冷水搅拌，第二杯用100毫升的冷水不搅拌，第三杯用100毫升的热水搅拌，第四杯用100毫升的热水不搅拌。溶解时间记录如下：（每空1分，共10分） 溶解方法 第一杯 （冷水、搅拌） 第二杯 （冷水、不搅拌） 第三杯 （热水、搅拌） 第四杯 （热水、不搅拌） 溶解时间 30秒 119秒 8秒 41秒 (1)要想研究水的温度对溶解的影响，可以用第二杯和第 四 杯进行“对照”实验，也可以用第 一 杯和第 三 杯进