2022年《短跑“途中跑”》体育教学设计.pdf

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 短跑：发展学生“途中跑”的技术教学设计 （水平四、七年级） 一、学情分析 本课针对水平四的学生设计的。 跑是中考体育的必考项目， 学生面临升学的压力， 平时 缺乏针对性的练习， 大部分的同学会跑， 但能跑的好的同学还是比较少的， 特别跑途中跑的 时候。还有跑是比较枯燥的项目，所以，为了调动学生的积极性，提高学生的动作技术，树 立终身体育锻炼意思，本课主要以限制训练法，启发、引导学生。 让学生在途中跑的过程中 体验运动的快乐，树立上进心。 二、指导思想 本课以《体育与健康》课程标准为依据，以健康第一为指导思想和快乐体育为导向， 面向全体学生， 以学生的发展为本， 体现学生的主体地位与教师的主导作用， 挖掘学生的潜 能，启发学生积极思考、主动探究和解决问题的能力。结合游戏“我爱大自然”导入本课的 主要内容， 在学习途中跑技术动作要领的同时， 还可以了解到野生动物的种类， 让学生在主 动、和谐、 轻松愉快的课堂气氛中学习并在练习中加强和巩固跑的技术。 培养学生敢于追求 梦想、不怕苦不怕累的精神。 三、教学目标 1、认知目标：使学生了解途中跑的技术动作要领、做法以及完整动作的相关原理，进一步 提高跑的速度，为 200 米跑打下良好的基础。 2、技能目标：通过本次课的学习，使学生初步掌握途中跑动作要领的练习方法。 3、情感目标：本课通过途中跑与游戏的练习，让学生了解爱护大自然的知识认知，提高学 生自主互助的合作能力、做到善于思考、团结、合作、友爱等优秀品质。 四、教学内容 1、游戏“我爱大自然” 2、途中跑 五、组织与教法 在课堂上通过老师生动的语言引导，出示两个锦囊妙计给学生，让学生自我组织完成， 学习资料 精品 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 第一个锦囊妙计是让其自我组织完成游戏， 第二个锦囊妙计是让学生能更自主、 更直接、 更 明确的理解动作技术要领， 通过个别的引导与组织， 让学生在一个新鲜的学习环境调动学生 的学习积极性。 在教学中还采用了探究学习法、 自主合作学习法、 讲解分析法，启发式教学法，目标教 学法，设定教学方法，游戏教学法等多种激励手段，激发学生的学习动机。结合环保教育， 注重素质与学习能力的培养；做到锻炼与育人相结合。