2022年《白鹅》教学设计.pdfVIP

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 第四单元教学平台使用说明 一、单元教学内容概况 本单元教材围绕作家笔下的动物这一专题， 编排了中外作家的四篇文学作品 和一个“语文园地”。高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，无不性格 鲜明，栩栩如生，可亲可爱。课文有《白鹅》《白公鹅》《猫》和《母鸡》。 本单元教学是要引导学生通过充分读书， 体会每一种动物的不同特点， 感受 动物的可爱，比较文章表达上的不同特点，初步体会几位作家语言的不同风格。 《白鹅》重点刻画白鹅的性格高傲， 从一开始抱回家的印象“左顾右盼， 好一个 高傲的动物。 ”到“鹅的高傲更表现在它的叫声、 步态、吃相中”过渡句统领全 文，接着分别从“严肃郑重”的叫声、 “大模大样”的步态、 “从容不迫”的吃 相具体细致刻画了鹅的高傲。 从作者的描述中， 不难让我们感觉到这种高傲不令 人讨厌，而是可爱有趣，让人发笑的。 《白公鹅》作者在这篇课文中描写了一只 白公鹅的所作所为， 表现了鹅的海军上将派头。 课文是从白公鹅走路的姿态和平 时的活动两方面写的。 拟人和夸张的写法， 风趣而幽默的语言， 是本文写作上的 特点。体会出作者对白公鹅的喜爱之情。 《猫》这篇讲读课文细致、生动地描述 了大花猫性情古怪和它刚满月时的淘气可爱。 全文字里行间流露出对猫的喜爱之 情。《母鸡》是老舍先生写的另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法 的变化，表达了对母爱的赞颂之情。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。 本文的语言风格比较口语化， 直白自然， 散发着浓郁的生活气息， 读起来令人感 到亲切舒服。 四篇课文都是描写动物， 教学中指导学生体会 “同样的动物不同的作者” 以 及“同一个作者不同的动物”。当观察角度不同时，心理体验就不同，运用的表 达方法也就不同， 语言也就各具特色。 这个环节的重点就是感悟作者的各具特色 的写法，并且在感悟的基础上进行语言的积累。 二、单元训练落实点 《白鹅》这篇课文中的词语用得非常生动、传神，四字词语很多，读的时候 要注意读出这些词语的兴味。如“左顾右盼” “厉声呵斥”“引吭大叫”“局促不 安”“步调从容”“大模大样”“三眼一板”“一丝不苟”“从容不迫”“昂首大叫” 学习资料 精品 第 1 页，共 20 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 “不胜其烦”，要引导学生在读中体会这些词语的意