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一年级第二学期期末的家长会发言稿
各位家长们:
上午好,这次家长会我主要是给大家分析一下孩子们的
期末考试情况。
这次语文期末考试比期中考试的难度大得多,所考查的
范围又广又细,题型新颖,题量也比以往的多,但考试时间
也还是 60 分钟,所以一开始拿到试卷时,我和其他班那三
个语文老师的一反应:完蛋了,这次孩子肯定考不好了!但
是在阅卷完以后,我们都惊喜的发现,孩子们的最终成绩比
我们所预计的要好很多,而且我能从试卷中看出孩子们在语
文学习方面的进步。
下面我就具体的来给大家分析一下这张试卷:
1、一题可以说是送分题,因为孩子们只要认真地抄写
下来,这 10 分就可以拿到手了。可尽管如此,还是有一个
孩子抄写错了,把“照”上边的“刀”写成了“力”,太粗
心了。
2 、二道题看拼音写词语,考查的是学生的拼音拼读和
词语的拼写能力, 有 5 个孩子做错, 4 个孩子是写了错别字,
但有 1 个孩子却是错得离谱,他是把拼音全部照抄在了横线
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上,我当时看到试卷时差点气晕过去,因为这种题平时的练
习册上每课都有,只不过是换了一种形式来考,就是要写的
词语融入到了一段话中,并把田字格换成了横线,可以说是
换汤不换药的,所以敢肯定这个孩子考试的时候根本没听老
师读题,自己更是没有读题,一他的能力,这五个词语是能
写对了,就这么白白丢了 10 分,要不然他的分数就是 97 分
的。
3 、三题是选填同音字,主要是考查学生对同音字的辨
析能力,难度挺大的。有 9 个孩子做错,错最多的是 3、4
小题,三题选填“的、地、得”这三个字最难,这道题就是
让高年级的孩子来做都还是会错一堆的,何况是一年级的孩
子,这是不要求他们掌握的,但我平时在讲课文和讲练习题
时还是会强调,四小题的“坐”和“座”是我从教生字开始
就一直在强调的,也做了大量的小题来巩固,结果这次考试
还是有很多孩子填错。所以平时学习用心的孩子就会记住,
这次考试就全部填对了。
4 、是把独体字组合成新字,这是个新题型,考查的是
孩子对会意字的记忆能力。有 11 个孩子做错,以前孩子们
也做过类似的题,但都是简单的加一笔,减一笔,不会像这
样给出好几个独体字,还把顺序打乱,且这道题中的口 +大 =
()出得不合理,因为的“因”不是口,是国字框,是大口,
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所以很多孩子看到这道题是就没反应过来,做错了也是情有
可原的。
5、五题是连线题,考查的是学生的动宾词语搭配能力,
这道题 23 孩子全对,掌握的较好!
6 ,六题是看图连线,考查的是学生的认知能力,尽管
试卷上画的图不是很清晰,但孩子们都有认真去观察,全部
都连对了,说明他们的认知能力还不错。
7 、七题是连词成句,并加标点,考查的是学生的语感
和写句子能力。有 14 个孩子做错, 9 个孩子全对,平时自己
爱读书、读书多的孩子语感很好,这道题自然就完成得要好
些。当然也有的孩子语感也很好,但是却很粗心,连词成句
的过程中出现了抄错字, “跑”抄成 “跳”,“跳”抄成 “跑”,
有的孩子是抄漏字,还有的孩子确实就是语感差,做题能力
不高,连出来的连个句子都称不上,还有的就是不会标标点
符号,要么写一个字标一个逗号,要么一句话连一个符号都
不标,最起码你一句话写完了句子末尾要写个句号吧?也没
有!还有,有将近一般的孩子还不会检查习题,像这种写句
子的题,你写完句子后,用嘴巴读一读就能检查出句子中的
错误的,读得通顺流畅的肯定是句子写对了,读不通顺或是
根本读不下去的句子,它肯定就是个病句啦。所以,很多孩
子就在这道题上丢了分。
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8 、八题是补充句子,考查的
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