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《长方体和正方体》单元教学分析 一、教学目标 1. 通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 2 。 通过实例，了解体积 ( 包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方 分 米、立方厘米、升、毫升 ) ，会进行单位之间的换算， 感受 以及 1L、1mL的实际意义。 3. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方 法， 并能运用所学知识解决一些简单的实际问题 . 4 。 探索某些实物体积的测量方法 . 二、教材说明和教学建议 教材说明 1。 本单位的内容及地位和作用 . 学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形 , 已经能够识别出 长方体、 正方体、 圆柱和球， 本单元在此基础上系统教学长方体和正方体的有关 知识 . 长方体和正方体是最基本的立体图形。通过学习长方体和正方体，可以使 学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念 , 是进一步学习其他 立体几何图形的基础 . 另外，长方体和正方体体积的计算，也是学生形成体积的 概念、掌握体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础 . 本单元分三小节编排：长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面 积，长方体和正方体的体积。 在长方体和正方体的体积一节中， 还介绍了容积的 概念。同时 , 按照《标准》的要求，新增加了探索某些实物体积的测量方法。具 体内容安排如下： 1 / 3 2. 本单元教材的编排特点。 （1) 注意联系生活实际。 本单元非常重视与实际生活的联系， 主要体现在以下几方面。 (1) 图形和 概念的认识，结合学生所熟悉的事物进行。如长方体、正方体特征的认识，安排 了让学生说出纸巾盒、数学课本、粉笔盒等的形状、长、宽、高等练习。 （2 ）注 意用所学的知识解决实际问题。 本单元在各部分知识的学习中， 都注意学以致用。 如在长方体、正方体认识时，安排了计算俱乐部四周要安多长的彩灯线等练习 ; 在学习表面积时， 安排了大量的根据具体情况计算物体表面积的内容。 （3 ）选取 具有鲜明时代特征的素材。如计算拼插奥运墙所用积木的体积，为“神舟五号 载人航天飞船返回舱的容积选取合适的容积单位等。即巩固了所学数学知识 , 又 激发了学生的民族自豪感。 (2 ）更加重视对概念的理解。 体积对学生来说是一个新概念，物体占有一定的空间对学生来说理解有 一定的困难。为此，教材先通过学生熟悉的“乌鸦喝水 的故事，以形象、生动 的方式，让学生初步感知物体占有空间。 然后通过把石头放入有水的玻璃杯里的 实验 , 让学生进一步体验物体确实占有空间 , 为引出体积概念做充分的感知准备 . 在学习容积时， 计算不规则物体的体积， 让学生利用已建立的体积概念想到可以 用排水法求得不规则物体的体积 , 加深对体积概念的认识。 (3 ）加强动手实践、自主探索，让学生经历知识的形成过程。 本单元一些概念和计算方法都是通过学生动手操作、