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小学语文四年级教案——《练习3》教学设计之一 小学语文四年级教案——《练习3》教学设计之一 小学语文四年级教案——《练习3》教学设计之一 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 小学语文四年级教案——《练习３》教学设计之一 一、教学目标： 1、能用部首查字法查字典，能熟练地拼读音节，写出汉字；会 正确地搭配词语，能辨析宁静、安静、平静和坚定、坚强、坚决的词 义，并在句子中正确运用。 2、能把句子写简洁、明白；能照样子把把字句改为被字句。 3、能独立阅读短文，回答文后的问题；能按事情发展的顺序给 短文分段。 二、教学安排： 2 课时 第1课时 教学内容： 1 / 5 1、能用部首查字法查字典，能熟练地拼读音节，写出汉字；会 正确地搭配词语，能辨析宁静、安静、平静和坚定、坚强、坚决的词 义，并在句子中正确运用。 2、能把句子写简洁、明白； 教学过程： 1、用部首查字法查字典。 ○确定部首，再确定除部首外有几画。 ○查字典，据词定义。 2、拼读音节，写出汉字。 3、词语搭配。 4、选词填空。 ○宁静、安静、平静都是形容词，没有声音。宁静一般用在对自 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 然环境和个人心情的描写上。 平静一般指心情或环境没有波动。 安静是形容不吵闹或安稳而平静。 ○坚定、坚强、坚决都是形容不犹豫不动摇。坚定一般指人的立场稳定，绝不动摇。坚强一般指人的意志刚强，不可动摇。坚决一般是指人的态度确定，毫不犹豫。 5、句子训练。 ○发出动作的人或物只要在句首出现一次，后面的都可以省略，这样能使句子更简洁。 第2课时 教学内容： 1、能照样子把把字句改为被字句。 2、能独立阅读短文，回答文后的问题；能按事情发展的顺序给 短文分段。 3 / 5 教学过程： 1、句子训练： ○表达一个意思，可以有不同的表达方式。 ○把字句和被字句中强调的都是前者。 2、阅读训练： ○阅读全文，了解短文的主要内容。 （）月（）日，我在（）为邓爷爷演示（） 。邓爷爷看了我的演示（）。 ○按照演示前演示时演示后的顺序分段， 用// 划出来，并说说各段的主要意思。 ○默读全文，在文中划出写邓爷爷和蔼可亲的句子和邓爷爷说的话；把划出来的语句，有感情地读一读。 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 5 / 5