小学语文四年级教案——《苹果里五角星》教学设计之二.docVIP

小学语文四年级教案——《苹果里的五角星》教学设计之二 小学语文四年级教案——《苹果里的五角星》教学设计之二 小学语文四年级教案——《苹果里的五角星》教学设计之二 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 小学语文四年级教案—— 《苹果里的五角星》 教学设 计之二 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用清晰、魅力造 句。 3．理解课文内容， 懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 教学重点难点： 理解课文内容， 并从中得到启示： 创造力来源于打破常规的思维方式。 教学具准备及辅助活动：卡片、磁带、多媒体课件 1/11 主要板书计划： 显示新本领 17 苹果里的 横切苹果 创造力 五角星 深有感触 作业设计、安排： 课内： 抄写词语； 多音字组词； 造句； 按课文内容填空； 听写词语。 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 课外： 查字典，解释带点字； 阅读一段话，并完成练习。 第一课时 教学要求： 1、初读课文，读准字音，读通语句。 2、学习生字新词。 3、能给课文分段。 教学过程： 一、导入新课。 3/11 1、同学们，我们每天都要做数学题。有的数学题可以有不同的 解法和做法，可以训练我们的思维，提高我们的解题能力。今天我们 要学的一篇课文讲的是用不同的处理方法会产生意想不到的结果， 相信大家一定会感兴趣的。 1．板书课题。 2．质疑：看到这个课题，你想知道些什么？ 二、初读指导。 1．自读课文：①读准字音，读顺句子，读通课文； ②查字典或联系上下文理解词语； ③给课文各自然段标上序号。 2．检查自学情况。 ①生字卡片正音。 案是前鼻音，无声母，不读 ngan； --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 魅读 mei，不读 mo； 循前鼻音，第二声，不读 sun。 ②交流词语意思。 ③分自然段指名读课文，评读。 3．再读课文。 边读边思考：课文讲了一个什么故事？我从中得到了什么启示？ 4．讨论交流。 ①分段说说段落大意。 ②分段指名读。 三、指导写字。 5/11 1．提示注意点： 魅字是一个半包围结构的字，笔画较多，不能丢里面的部分。 循、矩左窄右宽。 案上下所占比例基本一样。 2．学生描红。 四、作业。 1．抄写词语。 2．多音字组词。 Xian hao qie 鲜好切 xian hao qie --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 第二课时 教学要求： 1、理解课文内容， 懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 2、朗读课文。 教学过程： 一、复习。 1．听写词语。 2．指名读课文。 二、细读课文第一段。 1．名读第 1、2 自然段 第 1 自然段有几句话？你读懂了什么？ 7/11 交流体会：邻居家的小男孩活泼天真的特点。 师板书：显示新本领 分角色读两人的对话。 2．过渡：事情就是这样平静地开始，可接下来就有了新的发现 让人惊奇了。 3．自读第 3、4 自然段，画出文中小男孩切苹果的方法及由此产生图案的有关句子。 实物演示，讨论交流。（结合理解横切面、清晰等词语） 我想到了什么？板书：横切苹果 指导读好感叹句，体会作者惊奇的心情。 4．小结：谁能说说这个自然段主要讲了什么？ 5．指导朗读：小男孩第一次和第二次说的话要读出充满自信的 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 语气； 第三次说的话，要读出自豪的语气； 我说的话要读出平缓的语气。 最后一句感叹句要读出惊奇的语气。 6．齐读第一段。 三、学习第二段。 1．