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陈太丘与友期 　 　 一、、 情景导入：　　 冰心的诗句，：“万千的天使/要起来歌颂小孩子/小孩子那细小的身躯里/含着伟大的灵魂，/有着无穷的机智。”（课件一） 是啊，自古以来，许许多多聪颖机智的少年儿童的故事，至今流传，成为人们的美谈。你们知道哪些关于机智少年儿童的故事呢？ “司马光砸缸”、“孔融让梨”、“曹丕称象”、“王冕画画” 二 朗读指导：　　 三 疏通文意：　　 师：接下去请大家利用注解或工具书，口译全文，疏通文意，若有不懂的，在小组里讨论，讨论不了的，提到班级里集体讨论。要求养成圈点勾画的习惯。给重点词语加点，疑难句子画横线，并写上评注，疑难问题在旁边打个问号。　　 　 　 谁“去后”？谁 “乃至 “委”是什么意思？“去”又是什么意思？ 古代的意思跟现在的意思一样不一样？ 古代说“去温二中”是什么意思？ 这个词古今异义。 我认为你翻译时，还没有把省略的补充上去。你认为什么地方有省略？ “引”字。根据注解是什么意思？ 这个“拉”字，说明客人怎样的心理？ 四 探究人物：　　 1文中主要讲了哪个机智少年呢？ 师：除元方外，还有一个重要人物是客人。这两个人分别是怎样的人？先分析客人，要求以文中的句子为依据进行分析。 生：从“非人哉！与人期行，相委而去。”说明他粗野无理，不讲礼节，缺乏教养。 生：“太丘舍去，