关于小学教师年度考核个人工作总结3篇.docVIP

关于小学教师年度考核个人工作总结3篇.doc

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关于小学教师年度考核个人工作总结3篇 关于小学教师年度考核个人工作总结3篇   总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以使我们更有效率,我想我们需要写一份总结了吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是的小学教师年度考核3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。   “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”人们常用这句古诗形容教育的无私与荣耀。“再穷不能穷教育”,这句话表达了教育的重要性。而对于我们这些还在校园里面学习理论的师范生来说,教育见习是教育实习的前奏,为我们后来的实习打下根底,为我们能更好地理解教育本质铺设了一条轨道。   学习分为两种过程:一是直接经验;二是间接经验。我们师范生在学校里学习的关于教育的知识绝大局部是前人的经验总结,没有真正的实践时机亲眼见证。而见习无疑是检验真理正确与否的一个关键步骤,唯有实践才能检验出真知。许多优秀教师都是“听课听出来的”。著名的特级教师于漪说:“我的特级教师是听课听出来的。”   这次见习主要是在厦门市集美区曾营小学、五缘实验学校、集美中学三所学校进行,共听取七节语文课。见习形式有集中多媒体教室听课,也有分开到各个教室听课。两者相结合,让我们显而易见其中的优劣。   (一)见习内容   我们是汉语言师范专业的师范生,毕业后的就业方向主体是中小学语文教师,所以这几次见习的目标都是语文课。先后听取了人教版六年级 、二年级 、一年级 、三年级 、六年级 、八年级 、七年级 。   (二)见习过程   在老师的带着下,我们师范生一同到曾营小学电教馆进行第一次听课,这次采用大教室的形式,形式相当于公开课。曾营小学有准备教案发给我们,人手一份。而第二次在五缘实验学校听课那么是分散到各个教室,感受小教室的气氛。显然没有了公开课的气氛,但更多的是真实。最后一次在集美中学,与第一次一样采用大教室听课。   1、认真准备   我们师范生事先已经知道听课教育目,所以可以事先准备。“凡事预那么立,不预那么废。”如同要先备课后上课一样,要先备课后听课。   2、仔细观察   听课时仔细观察,观察教师的言行举止、神情体态;观察学生的应对反响、神情状态、交往习惯等等。当然这些都是外表的现象,我们还得学会洞察现象背后的本质。   3、详细记录   详细记录的前提就是专心倾听。应该抱着学习的态度来听课,用“钢笔录像”,记录教学的主要过程、精彩对话、意外生成、练习设计,还有自己即兴点评或瞬间碰撞的思维“火花”等等。   4、反思   详细记录的速度总是有限的,总会有遗漏,这就需要课后及时地回忆补充。尽可能地“复原”课堂,然后详细分析、认真思考,找寻执教者的教学设计、教学活动等背后的思想观念、理论依据,剖析其优劣,“取其精华去其糟粕”。   (三)完成任务   从20xx年3月15日至20xx年6月1日共完成了三次听课,期间按照要求我们认真听课,做好记录。   (一)用心去和孩子交流才会收获同等的爱。   在见习当中,在曾营小学《玲玲的画》这节课上,我们真正见识到了老师与学生之间的浓烈情感。叶秀萍老师首先采用竞争的方式将班级分成“东边国”和“西边国”,而她本人相当慈祥就更加给了学生很好的发挥空间。因为学生不用担忧答错,不用担忧会受到批评。在辨析“副”和“幅”的过程当中,还是有学生分辨不出,仍然会答复“一幅手套”,然而叶老师并没有严厉批评。在老师眼里,孩子都是纯洁的天使。所以她耐心地讲解,运用最简单的方法,将抽象的知识点化为简易的单纯的形象区别。运用“副”的古文字形,形象概括“副”是两个分开的一样的事物。相信经过这样的讲解,无论是哪一位学生都能理解,并且印象深刻,到达事半功倍的效果。   另外,在集美中学黄清华老师的 课堂上,在品味语言这个环节当中,学生们都相当认真地答复,答出自己心中所想所思。可是黄清华老师却没有进行合理的交流,只是简单地重复学生答题中的各别词语。显而易见,这样的简单重复而没有适当的引导与评析是不够的。并不能有效地引导学生,不利于学生全方位更好更快地进步。而对于黄清华老师在这一方面的缺失,应该值得我们深思,我们应该正确认识到要用心和孩子交流,才能真正懂得学生心里所想,有所认识有所改良。   而这一局部成功或失败都源于教师真正懂得学生是完整的人。学生并不是单纯的抽象的学习者,而是有着丰富个性的完整的人。懂得学生与成人之间存在着巨大的差异。学生的观察、思考、选择和体验,都和成人有明显不同。所以,“应当把成人看做成人,把孩子看做孩子”。   (二)用心去和教师交流,才会收获知识和经验。   特级教师窦桂梅说:“几年来我听了校内外教师的1000多节课……”在见习过程中,一定要学会吸取执

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