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副校长创先争优党性分析材料3 篇 副校长创先争优党性分析材料第1 篇 今年是利通一小取得辉煌成绩的一年。学校各项工作在校长的领 导下，圆满完成。我所具体负责的工作，在全体教师的大力支持和通 力配合下，有的赢得了上级领导的好评，有的受到了同行的赞誉，有 的争得了荣誉奖牌。但细思量，在取得成绩、荣誉的同时，由于时间 和精力的分散，我又遗误了一些工作，脱离了教师群体，远离了学生、 班级，下面就开展创先争优活动以来，履行工作职责上存在的问题， 存在问题的原因及整改措施做以分析和汇报。 1、宗旨观念弱，群众意识不强。 全心全意为人民服务，不只是口头上说说而已，而是一项十分实 际的工作。在这方面我做的不是很好，表现为关心教师不够，深入教 师不够，心系教师、服务教师的思想意识较弱。一是学校有一些教师 身体不好，我对他们过问很少，关心很少，只是一味的要求他们按学 校的工作要求作好本职工作，很少关心他们的疾苦，即使是关心，也 只是偶尔听一听，问一问，从未真正的做他们的知心人。二是个别女 教师身体状况差，为了不耽误学生上课，她们常常一边治病一边上班， 有时想与我聊聊，但我作为学校的领导，经常以工作忙为理由，怕教 师请假无人上课，经常很不情愿听教师谈身体状况及家庭琐事，更不 能深入他们中，了解他们的思想状况、生活状况，也从不体味他们的 痛苦。 2、学习意识淡化，理论知识缺乏。 第 1 页 共 9 页 对政治理论学习的认识一直停留是“软任务”的水平上，对业务 知识的学习也以眼睛视力下降为理由，只在用时看看，有严重吃老本 的思想。在政治学习上，存在学习目的不够明确，态度不端正，只是 为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化的问题。常常是“走过 场”,敷衍了事，平时虽然也按学校的要求做一些政治学习笔记，但 在思想认识上，完全停留在完成学校规定的学习任务上，谈不上边学 习边思考，谈不上理解其思想的精髓，更谈不上全面、系统的学习。 因而，在工作上也就不能用政治理论做强有力的武器开展工作，尤其 是在做教师思想工作时，不能站在一定的政治高度上，看待问题，处 理问题，使得在实际工作中，尤其是在做人的思想工作上显得不能以 理服人。具体表现在一是从来没有系统的学习过任何一本政治理论书 籍，没有认真的学习过教育法律、法规;二是不关心国家大事，不关 心政治形势，不看政治新闻，不读政策性强的报刊杂志，不注重政治 理论学习，政治意识淡化，理论知识浅薄。缺乏开放意识，缺乏创新 意识，思想观念落后。 3、工作思路不宽,工作力度减弱。 作为副校长，分管学校教学、教科研工作，在具体工作中缺乏开 放意识，缺乏创新意识，致使工作思路不宽。 一是学校教学的常规管理工作存在一些明显的问题，如个别教师 备课敷衍;个别教师批改作业不认真、不及时;个别教师课堂“炮时间” 等。我心里都非常清楚，却不能拿出好的解决问题的办法; 二是学校作为自治区首批课改实验校，在课改实验中，教师们虽 第 2 页 共 9 页 学习了一些课改理念，也尝试的运用新理念进行课堂教学改革，但存 在着明显的问题是：有的教师故步自封，因循守旧，不肯将已驾轻就 熟的滞后的教学方法抛弃;有的教师不能深刻的领会教学新理念，在 贯彻落实上存在着追求形式，致使形似神离;有的教师没有扎实的教 学基本功，提升业务的素质的意识不强等等，面对这些问题，我没有 很好的思考过抓教师队伍建设的问题，一味的强调现教育局继续教育 办公室对教师的培训已抓的很紧，学校没有抓教师业务水平提高的时 间，只单纯的通过每学期的课堂教学活动促一促。公务员之家 三是学校提出“科研兴校、科研兴教、科研兴师”的目标，而我 作为分管学校的科研工作的领导却没能为学校提出一套切实可行的 实现这一目标的方案，得过且过，碰到自己熟悉的工作就多做，遇到 属自己的弱项的就敷衍，或回避; 四是学校今年学校参加教育局教研室组织的抽测，样本年级的教 学成绩居城镇学校之首，作为主管教学的领导，沉迷于“第一”中， 深入课堂、深入教师、深入学生、深入班级的次数少多了，细致的调 查教师教学中问题、学生学习中的问题、班级学风问题等少了，在综 观全校，全面提高各年段教学质量上动的心思少，做的文章少。 五是做为国家级骨干教师，不能起带头作用，辐射作用，在培养 青年教师上，缺乏计划性;