《渔歌子》教学设计与反思.pdfVIP

《渔歌子》教学设计与反思 教学目标： 1．认识词中的生字，会写 3 个生字。 2．有感情地朗读、背诵词。 3．体会诗词所表现的内容、意境，体会诗人的思想感情。 4 ．培养阅读 古诗 词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。 教学重点：体会诗词所表现的内容、意境，体会诗人的思想感情。 教学准备：准备诗词内容的 课件 。 课前 : 咱们来随便聊聊 . 能告诉大家你的名字是谁帮着取的 ?为何帮你取这个名字？你有小名吗 ? （与学生 聊他们的名字） （课前三分钟的谈话，不仅增进了师生友谊，还有助于完善教学工作，为新课的导入作铺 垫。 ( 导入自然，由学生的名字带到诗人张志和。 ) 一、谈话激趣，介绍作者 １、师板书“张志和”，让生猜猜这位大诗人的名字是谁帮着取的。 皇帝封他做了大官，并且赐名——张志和，希望他能心志平和。 ２、了解作者。 学生介绍和 教师 补充相结合。 （通过名字猜想环节， 学生对古诗的诗人印象深刻， 也就不会产生我们现在教古诗学生记 住诗歌内容却不记得诗人的现象了。） 二