初三化学总复习计划.pdfVIP

资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 2016年初三化学中考复习计划 根据中考化学考试特点，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方 向，提高教学效率，制定如下化学复习计划。 一、复习措施 整个复习分三轮进行，具体如下： 1．第一轮复习：回归教材，夯实基础 （复习时间：3周左右） 通过研读《考试说明》可以明确考试的具体范围、内容和要求、试题 类型及试卷的结构。特别是通过比较近三年的《考试说明》和中考试卷， 哪些地方做了增减，就可以充分了解今年中考知识点、试题类型与往年要 求上的变化。以云南省考试说明为抓手，构建单元知识网络。化学课本是 学生学习化学知识的根本，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟 悉化学实验，形成正确的化学思维。让学生先熟读教材，抓实基础，加深 基础知识的理解，降低教学重心，面向全体学生，全面复习基础知识，使 全体学生进一步巩固知识点，巩固教材，巩固解题方法，大面积提高教学 质量。 对每一单元，按照“自主学习——展示评价——教师点拨——师生 归纳”四步骤进行复习，力求将每个单元的主要知识点形成网络，尽可能让 学生将所学知识系统化。 2．第二轮复习：专题复习，培养能力 通过专题复习按照有利于巩固基础，提高综合能力的原则，加强知识之 间的联系与对比，加强知识的融合与应用，提高学生综合辩析和实际应用 的能力。要求大部分学生能做到知识的点面结合，基础与能力融合，能灵 活运用知识，有一定的知识迁移能力。 只供学习与交流 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 力求在基础知识和基本技能上有所突破，力求在知识整合程度上、在综 合运用化学知识能力难度上有所提高。以专题复习，系统培养学生专项解 题的能力，紧密收集信息，从以下几个方面确定专题内容：（1）从中考热 点找专题。（2）从教材的重难点找专题。（3）从学生知识、能力的薄弱环 节找专题。专题的整理分工协作，整理时注重“知识、方法、能力、视野”， 切实提高学生发散思维能力与综合运用所学知识解题的能力，加强巩固薄 弱环节。 3．第三轮复习：综合训练，解题指导 按中考试题模式及标准，模拟测试是依据考题进行综合复习，即进行定 时、定量、规范的模拟训练，通过模拟测试有利于学生规范考试习惯，掌 握正确的答题程序，有利于促进学生查漏补缺，反思基础知识，有利于强 化解题规律和技巧，提高综合应用能力，有利于调节情绪，提高应考心理。 通过中考模拟训练强化重点，对重点题型分析归类，强化解题规律， 提高综合应用能力，同时指导学生纠正不良的答题习惯，掌握正确的答题 程序和答题技巧等。 二、复习注意事项 1.注重引导学生及时归纳整理,学完化学课后，学生普遍感觉化学知识 点多，分散，不好记。那么怎样使这些知识点串起来,形成网络?不但让同 学们牢牢的记住,而且还便于同学们理解呢?这就要求我们教师在教学中要 及时引导学生归纳整理. 2.重视基础知识和基本技能，正确处理知识和技能的关系。 只供学习与交流 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 在复习中，要重视基础知识和技能，在夯实基础知识和发展能力的关系上 应注重学科的内在综合，引导学生关注所学知识的重组，整合、迁移、获 取信息、理解运用、分析综合的能力。 3.努力全面提高全体学生成绩,在复习中，由于知识的综合性，跳跃性 大，一部分学生可能跟不上，此时，我们不能忽视他们，更不能遗忘他们， 他们是影响整体成绩的关键。因此，在复习中，更应该倾注更多的感情在 他们身上。采取多鼓励、少批评；多督促、少布置；多辅导、少轻视的情 感教育，以便在提高全体学生的成绩上体现出它们的价值。 总之初中化学复习时，采取三个“阶段”，还应该注重课堂效益，争 取九成以上的任务在课内完成；注重作业和试卷的批改，要有侧重点的有 目的的批改，完善批后工作，真正让批改发挥作用，能够及时发现复习中 教与学存在的问题，及时给予纠正。立足“双基”，提高运用能力；加强化 学实验复习，培养知识迁移能力；进行题型训练，掌握解题方法，从习题 中学会总结基本规律；适当进行综合训练，提高冲刺能力。 三、 时间安排 1．第一轮复习（（时间：4月11日——5月21 日，第7—12共 6周30课时，除去各种放假24课时左右） 1—9单元 各2课时 10—12单元 各1课时