2017年部编语文七年级上册专题复习——叙事散文阅读(学生).pdfVIP

2017 年部编语文七年级上册专题复习——叙事散文阅读 复习目标： 理解词语在文章中的含义和作用。 理解文章中重要句子的深层含义和表达作用。 能归纳内容要点，概括中心意思，把握文章中作者的态度或观点，作出自己的评价。 能分析文章的结构，把握文章思路。 能就文学作品的形象、语言表达、写作特色等作初步的鉴赏品评，提倡多角度有个性地理解。 能由文章的感情、观点、价值观和思维方法等产生联想和创新。 考点分析： 七年级上册课文主要以散文为主， 例如写景散文 《春》《济南的冬天》 ，叙事散文 《秋天的怀念》 《从 百草园到三味书屋》等。在现代文阅读考察中，要求学生能整体把握文章，具体理解和运用一些关键字词 句；最后考察和自身实际的延伸阐发。其中既有对阅读方法的评估，又有对学习习惯的展示和量化。 备考指南： 1. 抓住记叙的要素 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，从而理清脉络。 2. 掌握记叙的顺序 顺叙、倒叙、插叙。 顺叙： 按事情的发生、发展和结局的顺序写 ( 时间先后 ) ；按事物或观察的空间方位顺序来叙述。 《从 百草园到三味书屋》 。作用：脉络清晰，条理分明。 倒叙： 是把事情的结局或某个最突出的片段提到前面叙述。 作用： 埋下伏笔， 造成悬念， 以吸引读者， 增强文章的可读性和感染力，避免叙述的平直呆板。 插叙： 在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然 后再继续原来的叙述。作用：衬托文章的中心内容，丰富了情节、深化了主题，或对主要情节起补充 作用和衬托作用。 3. 熟悉各种表达方式 记叙、议论、描写、抒情、说明 记叙是叙事类散文基本的写作方法。 记叙的人称： 第一人称： 亲切、真实。 第二人称： 直接，拉近距离，面对面。 第三人称： 灵活自由，叙述空间大。 描写分为人物描写和环境描写。 - 1 - 抒情：有直接抒情、间接抒情。 直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己的思想感情。 间接抒情包括借景抒情、寄情与人、事、物上，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。抒情的 作用在于突出人物的性格特征，深化文章的中心思想，增强文章的感染力。 议论： 记叙文中恰当地穿插议论往往使文章锦上添花， 起到画龙点睛的作用， 尤其是文章结尾的议论。 4. 关注剪裁的详略 记事、写人、绘景详写的必定是为突出主题和人物思想性格来服务的。 5. 紧抓人物描写，分析人物形象 抓住人物的外貌（肖像） 、行动、语言、心理、神态、侧面、细节描 写等分析人物的性格特征，评价人物。 ① 外貌 描写（肖像） ：描写人物容貌、体态、衣着。作用：交代了人物的××身份，揭示人物性格； ② 神态 描写：描写人物的神情、姿态等：表现人物××心理、××思想性格等。 ③ 语言 描写：描写人物的话语：并反映了人物的××性格特征或××精神品质。 ④ 动作 描写：形象生动地表现出人物的××心理 ( 心情 ) ，并反映了人物的××性格特征或××精神品 质。有时还推动了情节的发展。 ⑤ 心理 描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。 ⑥ 细节 描写：对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的景物片断进行细致的描绘来表现人物的 思想性格，或渲染气氛，烘托人物心情。 6. 品味环境描写，揣摩描写作用 环境描写主要社会环境描写和自然环境描写。 社会环境描写的作用： A 、交代故事发生的时代背景。 B 、渲染某种环境气氛。 C 、衬托人物心情。 D 、推动故事情节的情节。 自然环境描写作用： A 、烘托人物的心情。 B 、表现人物的品质，推动情节的发展。 C 、起到突出中心主旨的作用。 自然环境描写的角度： 视觉、嗅觉、触觉、听觉、感觉。 作用： 渲染××环境气氛、烘托人物的××情感，推动故事情节的发展。