《自我保护》案例.pdf

《学会自我保护》的教学案例 杨 雁 军 一、教学背景 初一学生正处于长身体、长知识的重要时期，他们身心尚未成熟，社会经验 也不足，所处的生活环境复杂，存在不少不利于青少年成长的因素，侵犯青少年 合法权益和损害青少年身心健康的现象时有发生。在面对危险时往往处于被动的 地位而受到侵害的他们，必须加强自我保护的意识和能力。因此，通过本课的内 容加以引导，教育青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力就十分必要。 二、教学分析 （一）教学内容分析 本课设计了三个内容“非法侵害的发生前”、“非法侵害发生时”、“非法 侵害发生后”。三部分内容按照非法侵害之前、过程中和之后的先后顺序设计 的，这样的设计思路便于学生接受，也便于教学。第一个内容重点介绍青少年提 高自我防范意识的重要性；第二框重点介绍受到非法侵害时要善于斗争，以智取 胜；第三框要求青少年要依靠法律维护自己的合法权益，这是惟一正确的方法 （二）学生情况分析 初一学生年龄小，处于心理和生理巨变时期，处世不深，缺少社会经验，警 惕性差，防范侵害、保护自己的意识和能力较弱，法制观念淡薄，常受到多方面 的伤害。因此加强对青少年自我保护教育十分必要。 （三）教学方式和教学手段说明 以学生为主体，充分发挥和调动学生的积极性，这是新课标的要求，也是我 们课题研究的主要内容。通过学生的亲身参与，更能有利于学生的理解、体会和 接受，课上让学生充分思考、讨论发言，再通过材料、动画等既提高了学生的学 习兴趣，又提高了课堂效率。通过课堂的教学，让学生们掌握一些自我保护的小 方法，应用于生活之中，又促进课堂内容的延续和实践。 （四）教学资源准备教学资源准备 （1）收集典型案例 ; 漫画； （2）收集“陌生人敲门怎么办”？，“如何拨打 110”？动画片； （3）制作多媒体课件； （4）教师准备：搜集准备大量青少年身边相关事例，帮助学生正确分析问题、解 决问题。 （五）教学目标 情感、态度、价值观目标： 通过教学，使学生树立自我保护意识，增强法制观念 能力目标： 通过教学，初步培养学生学会用有效方法避免非法侵害，提高自护自救能 力。 知识目标： 通过本课教学，使学生认识提高自我防范意识的重要性。掌握和运用自我 保护的方法和技能，学会用法律武器维护自身合法权益。 （六）教学重点和难点 重点： 防止非法侵害的发生； 善于同违法犯罪做斗争 难点： 受到非法侵害后要依靠法律保护自己。 （七）整体构思 通过课堂探究、案例分析法了解学生遭遇的危险和可能受到的侵害， 让学生通过案例等的分析，进行独立的思考，得出结论。在教学过程中和 学生共同寻找避免非法伤害的有效方法，增强学生的自我保护意识和自我 保护能力。 （八）教学过程： 教 学 学 生 设 计 教 师 活 动 环 节 活 动 意 图 一、警钟：材料导入 ： 学生思考并 此环节给同 回答教师提 目前我国有 3.67 亿未成年人，有关 部门在一些中小学展开关于自我保护的 出的问题： 学们敲响了 调查，结果很令人吃惊： 80%侵害少年 儿童案件是不会拒绝陌生人要求引发 警钟，让同 的； 10%的少年儿童受到侵害时束手无