《针对在校学生说谎行为的教育研究》.pdf

《针对在校学生说谎行为的教育研究》 ——市级个人课题研究结题报告 江苏省徐州市沛县实验小学：张婷 2008 年秋，我在校教研组领导的指导下，制定了课题为《针对 在校学生说谎行为的教育研究》的教研课题，一年多来，经过我不懈 的努力，在学校优秀教师的指导与帮助下，该课题研究初显成果，现 将课题研究情况汇报如下： 一、课题的提出 心理学研究认为， 品德不良的心理因素是在不良社会因素影响下 通过学生个体的心理活动形成与发展起来的。 目前，随着社会市场经 济的迅速发展，教育领域同样也受到冲击， 学校教育的难度越发艰难。 少年儿童的心理表现的十分脆弱，撒谎现象较为普遍。 教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出： “学校心 理健康教育的目的在于维护学生的心理健康和预防心理疾病的产生， 对少数存在心理问题和心理障碍的学生实施专业的心理辅导， 促进其 问题的解决和自我成长。 ” 我所管理教育的班级撒谎学生多达 36．7 ℅ ，尤其是黄冠同学 经常撒谎，严重撒谎，产生了严重的负面影响，造成教师与家长产生 隔阂，同学之间产生矛盾， 给老师的教育工作造成了很大的难度。为 了转变班风，引导黄冠同学认识撒谎的危害， 帮助其建立健康的心理、 矫正撒谎的不良行为，特确定《针对在校学生说谎行为的教育研究》 为课题，申报市级立项课题开展为期一年的研究。 二、课题研究的价值 诚实是做人的一个重要准则。 然而，许多学生在生活中有说谎的 行为表现，令家长、老师们十分忧虑。其实，学生说谎大多都是为了 逃脱责骂、炫耀之内的小事，但是，久而久之会造成不能正视自己的 缺点、逃脱责任、 不负责任，遇到不得已的压力不能接受造成无法面 对现实的心理问题；或造成虚荣心过重、太自私、不择手段。现在很 多成年人的人格的问题都是因小时候的小事而起的 ! 我国现代著名教 育家黄炎培以“理必求真，事必求是，言必求信，行必踏实”来谆谆 告诫儿子做一个诚实的人 ! 今天，对孩子加强这方面的教育，通过学 校、家庭和社会的密切配合，教师、家长和社会所有成员共同起表率 作用，为孩子们营造良好的氛围， 教育他们改掉不良言行， 健康成长， 做正直、诚实的人，应当是一项功在当代，利在千秋的工作！ 三、课题研究的目标 1 、通过研究，帮助研究对象建立不说谎的健康心理。 2 、通过研究，探寻说谎孩子的心理规律。 四、课题研究的内容 1 、 通过调查问卷综合分析低年纪孩子说谎的原因。 2 、针对原因在思想品德课中对学生进行说谎心理健康教育的有 效途径和方法。 3、如何让学生形成不说谎的自觉行为，以道德规范约束自己。 4、发现学生说谎如何进行处理从而可以减少学生说谎的次数。 5、如何与家长建立有效沟通，共同为学生创造民主、宽松的 教育环境，如何理解、信任自己的孩子，让他们不必为惧怕批评或惩 罚而说谎。 五、课题研究的方法 在本课题实施过程中，将主要采用以下研究方法： 1 、 教育观察法 2 、 问卷调查法 3 、 访谈调查法 4 、 教育实验法 5 、 个案研究法 六、课题研究的步骤 1 、（准备阶段）2008 年 6 月—— 10 月：参加市个人课题培训， 撰写《针对在校学生说谎行为的教育研究》研究方案，申报，立项。 2 、（实施阶段）2008 年 11 月—— 2009 年 8 月：个案研究正式启 动，运用文献研究法，深入学习《说谎心理学》 《儿童心理学》等关 于学生撒谎教育的相关教育理论，对学生撒谎进行理论上的研究干 预，进行跟踪调查，做好研究记录，参加研讨会，分享交流研究成果 3 、（结题阶段）2009 年 9 月—— 11 月：