《寓言两则》教学案例.pdf

范文最新推荐 《寓言两则》教学案例 一、导入新课，激发读书兴趣 我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更赢吗？他不仅 是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识 两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢？箭法又如何呢？ 多媒体出示句子： 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞 卫请教。 读句子：说说从句子中，你了解到了什么？还想了解什么？（学 生可能说：知道飞卫和纪昌都是射箭能手，知道纪昌是飞卫的徒弟， 并且他能百发百中。可能提出这样的疑问：飞卫是怎样教纪昌的，使 他成了百发百中的射箭能手？） 1 / 9 要想解开心中的疑问，我们就来读寓言故事《纪昌学射》 ，我想， 你不仅会从故事中找到答案，还会得到有益的启示。 二、自读自悟，完成以下要求 1. 读准字音，把课文读正确。 2. 想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案。 3. 思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？ 三、交流讨论，朗读课文 1. 指名读课文，注意相机指导读正确词句。 2. 汇报纪昌怎样学射的，指导学生说文章的主要内容。 纪昌想学习射箭，向飞卫请教。飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着 一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西，看成一件很大的东西，纪 昌都照做之后，飞卫才开始教他开弓、放箭。后来，纪昌成了百发百 中的射箭能手。 范文最新推荐 3. 讨论疑问和交流启示。 学生可能提出以下疑问： 飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？ 根据学生的交流， 教师可相机引导， 让学生从多角度体会故事的 寓意。 （1）假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？ 小结：纪昌学射的故事，告诉我们学任何一项本领，都要有扎实 的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。要想掌握骑车本领， 就要；要想掌握滑冰本领，就要；要想掌握操作电脑本领，就要；要 想掌握，就要。你能举例说一说吗？ （2 ）假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为 射箭能手吗？ （3）有感情朗读。 3 / 9 小结：看来，学习本领和好老师的指导与自己的努力是分不开的。 四、练习有感情地朗读课文 重点指导读课文的 2 、3 自然段。一是读好老师飞卫的话，要读 得清楚明白。 二是要读好纪昌的做法， 通过躺睁大注视每天聚精会神 盯等词语， 读出他的认真和虚心。 三是要读出纪昌练习眼力取得的非 凡成绩──就是有人用针刺他的眼皮， 他的眼睛也不会眨一下； 那只 小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一 样。要读出夸张的描写。 五、识字、写字、写词 1. 识字：妻、虱。 2. 写字、写词。 指导重点：昌不能写成冒。妻把上半部分与女连起来。刺左半部 是不是束。 第二课时 范文最新推荐 一、导入新课 我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课再来认识一位古代名医， 他是谁呢？ 多媒体慢慢播放故事或发下阅读资料， 学生阅读，了解扁鹊其人： 有一次，扁鹊和弟子子阳、 子豹等人路过虢国， 虢太子恰好患病， 病得很厉害，人们都以为他死了。为此，全国正举行大规模的祈祷活 动，把国家大事都撂在一边。扁鹊得知后，前去为虢太子医治。扁鹊 告诉国君，太子患的是尸厥（类似今天的休克或假死） 。于是，扁鹊 叫弟子子阳磨制针石， 在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。