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掌声教学反思12篇高质量版 掌声教学反思12篇高质量版 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE14 掌声教学反思12篇高质量版 PAGE 《掌声教课反省》 掌声教课反省（一）： 《掌声》是义务教育实验教材小学语文第五册第八单元中的第一篇精读课文，本文生动地记述了身患残疾而郁闷自卑的小英在登台演讲时获取了同学们热忱的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观爽朗的故事。作者以饱蘸爱心的笔墨，用朴素无华的语言，把学会尊敬，学会关怀的主题寓于这个动人的故事之中，把少年小孩单纯和蔼，关爱他人的完满心灵生动地表现出来，读来十分动人。在教课中，我对教材进行了整合，又设计了给课文补白。 一。扣牢变化产生感情 在这一环节的教课中，我主要把第1小节与第5小节比较教课。我先引导学生自由读第1小节，透过自由读，谈谈你看到了一个如何的小英引导学生抓重点 词句去领会，感悟。而后我说 :同学们，应付孤单的小英，应付郁闷的小英，应付 自卑的小英，你最想看到的是什么(生自由说)你们的梦想实现了，请同学们看这段文字――(文字投影): 说也奇异，从那次演讲此后，小英像变了一个人似的。她不再郁闷，她和同学们一齐谈话，游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房 自然引入到第5小节的研读。在学生比较阅读后，感知小英的郁闷，自卑和爽朗，快乐以后，我问:是什么使小英发生这样大的变化这样重点性的问题自然引入到下一环节的教课。