执业药师药学综合学习知识及技能重点.docx

执业药师药学综合学习知识及技能重点 执业药师药学综合学习知识及技能重点 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE137 执业药师药学综合学习知识及技能重点 PAGE 药学综合知识与技术 第一章 执业药师与药学服务 3 第二章 药品调剂与药品管理（10分） 5 第三章 用药教育与咨询 20 第四章 用药安全 32 第五章 药品的临床评论方法与应用 49 第六章 药物治疗基础知识 53 第七章 常用医学检查指标的解读 56 第八章 常有病症的自我药疗 57 第九章 呼吸系统常有疾病 70 第十章 心血管系统常有病 78 第十一章 神经系统常有疾病 93 第十二章 消化系统常有疾病 100 第十三章 内分泌及代谢性疾病 103 第十四章 泌尿系统常有疾病 111 第十五章 血液系统疾病 115 第十六章 恶性肿瘤 117 第十七章 常有骨关节疾病 121 第十八章 病毒性疾病 124 126 第十九章 妇科疾病与计划生育 128 第二十章 中毒挽救 130 1 2 第一章 执业药师与药学服务 现代药学发展历程的三个阶段是什么？ 传统的药品供应为中心的阶段； 现代的参加临床用药实践，促进合理用药为主的临床药学阶段；更高层次的以患者为中心，改良患者生命质量的药学服务阶段。 药学服务的内涵是什么？ 药学服务——是药师应用药学专业知识向民众（包含医护人员、患者及家眷）供应直接的、负责任的、 与药物应用有关的服务 ，以期提升药物治疗的 安全、有效、经济和适合性 ，改良和提升人类生活质量。 药学服务的基本因素怎么说？ 与“药物有关”的“服务” 药学服务的特别人群是哪些人？ ①用药周期长的慢性病患者，或需长久或平生用药者；②病情和用药复杂，患有多种疾病，需同时归并应用多种药品者； ③特别人群，如特别体质者、肝肾功能不全者、过敏体质者、小儿、老年人、妊娠及哺乳期妇女、血液透析者、听障、视障人士等； ④用药成效差，需要从头选择药品或调整用药方案、剂量、方法者； ⑤用药后易出现显然的药品 不良反响者； ⑥应用特别剂型、特别给药门路、药物治疗窗窄需做监测者； ⑦为医师、护士供应用药咨询服务。 我国药历的介绍模式是什么？ “基病用用” →疾病用用！ 我国药历介绍模式： 中国药学会医院药学专业委员会介绍模式 ①基本状况 ②病历纲要 ③用药记录 ④用药评论 中国药学会医院药学专业委员会介绍模式： 1）基本状况患者姓名、性别、年纪、出生年代、病案号或病区病床号、医保和花费支付状况、体重或体重指数、生活习惯和联系方式。 2）病历纲要既往病史、体格检查、临床诊断、非药物治疗状况、既往用药史、既往药物过敏史、主要实验室检查数据、出院或转归。 3）用药记录药品名称、规格、剂量、给药门路、开端时间、停药时间、联合用药、进食与喜好、药品不良反响与挽救举措。 4）用药评论用药问题与指导、药学干涉内容、药物监测数据、药物治疗建设性建议、结果评论。 3 投诉的办理的原则有哪些？ 1）选择适合的地址“带离现场原则” 2）选择适合的人员“非当事人原则” 3）招待时的举止行为重点“浅笑和尊敬原则” 4）工作中应当注意保存有形的凭证“凭证原则” 对于交流技巧有哪些要求？ 1）认真倾听 2）注意语言的表达 ﹡防止专业术语、生动形象、用短句；﹡开放式发问 3）注意察看对方的表情变化 ﹡从中判断其对问题的理解和接受程度 4）注意掌握时间 ＊时间不宜过长、信息不宜过多 ＊准备一些宣传资料，方便患者阅读 5）关注特别人群 ﹡对婴少儿、老年人、少量民族和境外祸者等，需要特别详尽提示服用药品的方法。 Part2：练题讲题 对于药学服务（PS）目的的说法最正确的选项是改良和提升人类生活质量药学服务的“基本因素”，是“与药物有关”的服务 药学的服务对象是 广大民众 1. 进行药学信息的采集、保存、整理、评论、传达、供应和利用的是 药物信息服务 2. 重点研究药物惹起的医药的、社会的和经济的结果的是 药物利用研究和评论 3. 发现处方存在或潜伏的问题、拟订并实行干涉和改良举措的是 参加健康教育 患者基本状况医保和花费支付状况 用药记录联合用药 用药评论对药物治疗的建设性建议 在国内介绍的药历模式中，属于“用药评论”的内容有 药物监测数据 药物治疗建设性意 用药结果评论 用药问题与指导 『答案分析』此题的“圈套”是把“主要实验室检查数据”与“药物监测数据”（药动学）相混淆， 误导答题。“主要实验室检查数据”属于药历模式中“病历纲要”内容。 4 第二章 药品调剂与药品管理 （10分） 第一节 处 方 处方的性质有哪三性？ 法律性 医师拥有诊断权和开具处方权，但无分配处方权； 药师拥有审察、分配处方权，但无诊断权和改正处方权； 因开具处方或分配处方所造成的医疗差错或事故，医师和药师分别负有相应的法律责任。