高中数学第一章计数原理2排列知识导航北师大版选修23.pdfVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 【关键字】数学 §2 排列 自主整理 1. 一般地，从 n 个不同的元素中取出 m （m≤n ）个元素，按照 ______________ 排成一列，叫 作从 n个不同的元素中任取 m个元素的一个排列 . 我们把有关求 _____________ 问题叫作排列 问题 . 2. 我 们 把 _____________ ， 叫 作 从 n 个 不 同 元 素 中 取 出 m 个 元 素 的 排 列 数 ， 记 作 _____________. 3. 排 列数 A 式的 展 开式 为 ： A=_____________ ， 规 定 A=_____________. 当 n=m 时 ， A=_____________. 4.n 的阶乘的展开式为： n!= _____________ ，规定 0!=_____________ ，利用阶乘表示排列 数 A 的展开式为： A=_____________. 高手笔记 排列数公式 A=n （n-1 ）… （n-m+1）的特点是：从自然数 n 开始，后一个因数比前一个 因数小 1，最后一个因数是 n-m+1，共 m个因数相乘 . 当 m=n时，排列数公式为 A=n ！. 名师解惑 1. 如何理解排列的定义？ 剖析： 排列的定义包含两个方面的含义： 一是 “取出元素 ”, 二是 “按照一定顺序排列 ”. 因此， 当两个排列的元素完全相同， 并且元素的排列顺序也完全相同时， 它们才是同一个排列， 元 素完全不同，或元素部分相同，或元素完全相同而顺序不同的排列，都不是同一个排列 . 定义中规定给出的 n 个元素各不相同， 并且只研究被取出的元素也各不相同的情况， 也就是 说，如果某个元素已被取出，则这个元素就不能再取了 , 否则就变成了取出两个相同元素 . 定义中的 “一定顺序 ”是与位置有关的问题，对有些具体情况，如取出数字 1，2 ，3 组成三 位数，就与位置有关，因 123 和 132 是不同的三位数；但如取出数字 1，2，3 ，考虑它们的 和，则与位置无关 . 2. 正确区分排列与排列数两个定义 剖析： “排列 ”与 “排列数 ”是两个不同的定义 . 一个排列是指从 n 个不同元素中， 任取 m个元 素，按照一定顺序排成一列的一种具体排法， 它是具体的形式，而不是数； 而排列数是指从 n 个不同元素中取出 m个元素的所有排列的个数，即排列公有多少种形式，它是一个数，如 从 a,b,c 中任取两个元素的排列有以下 6 种： ab,ac,ba,bc,ca,cb ，每一种都是一个排列， 而数字 6 就是排列数 . 3. 在解答有关排列问题的应用题时应注意什么？ 剖析： （1）注意排列的有序性，分清全排列与选排列，防止重复与遗漏； （2 ）对受条件限制的位置与元素应首先排列，并适当选用直接法或排除法（间接法） ； （3 ）同一个问题，有时从位置出发较为方便， 有时从元素出发较为方便，应注意灵活运用； （4 ）从位置出发的 “填空法 ”及对不相邻问题采用的 “插空法 ”，是解答排列应用题中常用的 有效方法，应注意培养运用这些方法的意识，同时要注意方法的积累 ; （5 ）要通过解答排列应用题，深化对分类加法计数原理和分步乘法计数原理的认识，培养 “全