幼儿园小班主题教案我们一起玩.docxVIP

PAGE PAGE # 幼儿园小班主题教案我们一起玩 活动目的： 小班初期，幼儿相互之间的交往活动很少。在建立良好的师生 关系的基础上，需要引导幼儿相互之间进行交往活动，培养幼儿之间 友好、合作的良好关系。而这不是几句简单的说教就能完成的，也不 是一次两次活动就能奏效的。它需要教师精心设计一系列生动有趣的 教学活动，创设生动活泼、团结合作的活动氛围，引发幼儿参加活动 的愿望，吸引幼儿自愿地、愉快地参加到合作活动中，在有趣的活动 中，学习交往的方法技巧，体验合作的乐趣，从而潜移默化地使同伴 之间建立起信任、友好、亲密、合作的良好关系。系列活动，可以使 幼儿在反复的活动中，不断加深理解和体验，使其良好的行为习惯得 到强化和巩固。 活动建议： 、环境创设：在活动室内创设“拔箩卜”、“拉大锯”等内容 的大型墙饰 、开展系列主题教学活动 活动一：故事活动《拔箩卜》 活动二：音乐表演游戏《拔箩卜》 活动三：听说游戏《拉大锯》 活动四：说唱游戏《我们一起玩》 、主题活动积极向日常生活渗透，并充分利用日常生活中的 各种教育时机随机开展教育。 活动一：故事活动《拔箩卜》 活动目标： 、引导幼儿感受故事生动活泼、团结协作的氛围，引发幼儿 参加合作活动的愿望。 、学说故事对话，学习动词“拉”。 、引导幼儿学习表演故事，通过表演活动，引导幼儿愿意进 行合作活动。 活动准备：剪纸墙饰、角色头饰、排练木偶表演。 活动过程 一、组织活动，吸引幼儿注意力 弹奏乐曲《拔萝卜》，感染幼儿情绪。 二、欣赏墙饰，导入课题 （向幼儿展示墙饰）小朋友，请看，墙上的剪纸画真漂亮。仔细 看一看，都有谁？这是什么？他们在干什么？这个萝卜真大啊，老爷 爷他们能把萝卜拔出来吗？好，听老师讲故事：《拔萝卜》。 三、生动的讲述第一遍故事讲述中，应注意 、生动准确地用动作演示“拉” 、生动渲染故事生动活泼、团结协作的氛围讲完后，提问： （1）一起告诉老师：故事的名字叫什么？ （2）是谁种了个大萝卜？ （3）都有谁帮助老爷爷拔萝卜？ 四、木偶表演 五、幼儿跟随教师讲故事 重点用讲讲问问的形式学习对话和动作“拉”。 、开始，老爷爷一个人怎样拔萝卜(学习动作：拉) 、爷爷拔不动，就喊谁帮忙？老爷爷怎样喊？老婆婆怎样回 答？ 依次类推，讲讲问问，问法和回答要有变化：自问自答──师 生一起回答──个别回答──集体回答。 六、结束活动，简单讲评幼儿活动情况。 活动延伸： 英文学习：结合汉语故事，学习故事中角色的英文名称和主要 对话。 Grandma， Grandma！( Little girl\Cat\Dog\Mouse ) Quickly ， Quickly ！ Come here ， Come here ！ Help me ，help me ！ Pullout the radish 。 Come in ，come in ！ Im come in ．。 活动二：音乐表演游戏《拔萝卜》 活动目标： 、在幼儿学会故事对话的基础上，引导幼儿学习音乐表演游 戏，引发幼儿表演的兴趣。 、培养幼儿跟随音乐的节奏合拍地做动作，使幼儿能够动作 协调一致地配合进行合作表演 活动准备：在开展故事活动的基础进行。 活动过程： 一、组织活动，吸引幼儿注意力 教师弹琴演唱游戏歌曲《拔萝卜》，引发幼儿兴趣 二、复习故事，导入课题 老师给小朋友讲了一个故事，故事的名字叫──《拔萝卜》。 还记得故事里有谁吗？（出示角色表演头饰）他们是怎样拔萝卜的？ 看，（指示墙饰）：他们呀，你拉着我，我拉着你，一个拉着一个， 一起“嗨哟，嗨哟”拔萝卜。你们想玩拔萝卜的游戏吗？想玩游戏呀， 那就学老爷爷他们的样子，一个拉着一个站好（安排幼儿排成队，搭 肩看齐，两人前后间隔适中， 后面的小朋友双手卡在前面小朋友腰上） 下面呀，我们就听着音乐做拔萝卜的游戏。 三、分小节清唱游戏歌曲，引导幼儿逐节学习表演动作 （配班老师扮演大萝卜） 教师要做好生动的示范 、“拔萝卜，拔萝卜，嗨哟，嗨哟，拔萝卜”一节的演唱节 奏，合拍做前后进退的动作（反复练习） 、“拔萝卜，拔萝卜，嗨哟，嗨哟，拔不动，嗨哟，嗨哟， 拔不动”一节的演唱节奏，先做前后进退，再腾出一只手做摆手动作 （反复练习） 、过渡：拔不动，怎么办呢？ 、做招手动作，并加说白：“老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔 萝卜。” 、过渡：哎，老婆婆在哪里呢？ 、安排个别幼儿戴头饰扮演角色，按角色上场顺序，反复练 习以上表演动作。 四、随音乐完整练习（幼儿分组轮流戴头饰扮演角色） 五、适时结束活动 活动延伸： 、及时复习，反复表演，逐渐引导幼儿边唱边表演 、排练元旦家园联欢表演节目：英语表演《 Pullout the radish 》 活动三：听说游戏《拉大锯》 活动目标 1 、教会幼儿正确发出 n、 l 、