《美丽的西双版纳》教学反思.docVIP

《美丽的西双版纳》教学反思 《美丽的西双版纳》基于很多学生对西双版纳比较陌生的原因，在教学过程 中，我借助网络资源，搜集了大量的关于西双版纳的植物、动物、建筑、服饰的 图片，为学生创设了一个较好的学习环境引导学生寻找西双版纳的美， 寻找文章 的美，让学生认识美、发现美。 教学过程中我根据学情设计了走进美——品味美——感悟美——书写美等几个环节，锻炼学生的语言表达能力和审美能力。 体会语言美时采用老师先示范讲， 然后学生按例分组讨论交流。 在学中逐步掌握分析语言的一般方法， 让学生觉得语文的学习也是有章可循的， 而不是无可抓处。学生觉得语文难学的难点也在这。 体会语言所蕴含的感情也从最容易的比喻、拟人修辞手法和形容词入手，然后让学生朗读体会。 写作训练也选择仿写，作文差的同学往往觉得无从下笔，不妨从仿写入手。 当然对于写作好的同学就不必拘于形式，可任由发挥。 通过本课试图消弭学生对语文学习的神秘感， 消除畏难情绪， 让他们知道语文是生动的，是可触可摸可感的。 总体来说，这节课教学过程的设计都以学生发展为中心， 充分体现了学生在学习中的主体地位，引导学生在寻找“美丽”的过程中，发现美、认识美，课堂气氛活跃。不足的是，由于是一节跨校公开课，对学生了解不足，有些紧张，语速过快，时间把握不到位，有些地方讲解过多，今后教学中我会不断学习，不断改进。 。