《假如》（第二课时）.pptVIP

课文学习 假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画很多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。 课文学习 为什么要画一个“好吃的谷粒”？ 鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。 课文学习 假如“我”有一支马良的神笔，“我”要用它做什么？为什么要这样做呢？ （1）画太阳，为了让小树成长。 （2）画谷粒，为了让小鸟吃饱。 （3）画好腿，为了让西西奔跑。 （4）…… 课文学习 假如“我”有一支马良的神笔，“我”要用它做什么？为什么要这样做呢？ （1）画太阳，为了让小树成长。 （2）画谷粒，为了让小鸟吃饱。 （3）画好腿，为了让西西奔跑。 （4）…… 课文学习 假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画很多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。 课文学习 假如“我”有一支马良的神笔，“我”要用它做什么？为什么要这样做呢？ （1）画太阳，为了让小树成长。 （2）画谷粒，为了让小鸟吃饱。 （3）画好腿，为了让西西奔跑。 （4）…… 你知道神笔马良的故事吗？ 马良 23.假如 《假如》（第二课时）课文学习 假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画很多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。 课文学习 为什么要画一个“好吃的谷粒”？ 鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。 课文学习 假如“我”有一支马良的神笔，“我”要用它做什么？为什么要这样做呢？ （1）画太阳，为了让小树成长。 （2）画谷粒，为了让小鸟吃饱。 （3）画好腿，为了让西西奔跑。 （4）…… 课文学习 假如“我”有一支马良的神笔，“我”要用它做什么？为什么要这样做呢？ （1）画太阳，为了让小树成长。 （2）画谷粒，为了让小鸟吃饱。 （3）画好腿，为了让西西奔跑。 （4）…… 课文学习 假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画很多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。 课文学习 假如“我”有一支马良的神笔，“我”要用它做什么？为什么要这样做呢？ （1）画太阳，为了让小树成长。 （2）画谷粒，为了让小鸟吃饱。 （3）画好腿，为了让西西奔跑。 （4）…… 学习目标 1.认识9个生字，会写8个生字，掌握多音字“还”。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.产生关爱他人、关爱环境、关爱生活的美好愿望，并向往和追求美好的事物。 生字复习 良 liáng 良好 遥 yáo 遥远 健 jiàn 健康 食 shí 食物 缩 suō 缩小 寻 xún 寻找 泣 qì 哭泣 康 kāng 康复 点击 生字复习 哭 kū 哭声 体 tǐ 体育 双 shuāng 一双 点击 还 hái 还有 huán 还钱 操 cāo 操场 场 chǎng 广场 寻找 哭泣 良好 食品 双手 身体 体操 广场 《假如》（第二课时） 课文学习 有感情地朗读诗歌，小组思考与交流： 假如“我”有一支马良的神笔，“我”要用它画什么？ 画太阳、谷粒和好腿…… 课文学习 假如我有一枝 马良的神笔， 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。 让小树在冬天 也能快活地成长， 不会在寒冷的北风里 缩着身子，轻轻叹息。 课文学习 为什么要画一个“红红的太阳”？ 让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。 课文学习 假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。 课文学习 为什么要画一个“好吃的谷粒”？ 鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。 他不能—— ，也不能——，更不能——。 课文学习 假如我有一枝 马良的神笔， 我一定给不幸的朋友西西 画一双好腿， 还他一个健康的身体。 他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小树和飞燕， 而是和我们一起 在操场上奔跑，在草地上游戏。 课文学习 为什么要画一个“一双好腿”？ 还西西一个健康的身体。他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和小燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。 课文学习 假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画很多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。 课文学习 为什么要画一个“好吃的谷粒”？ 鸟妈妈再