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九年级综合第
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九年级综合第
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2021-2022学年度第一学期期中质量检测试卷
九年级综合
【历史部分】
一、选择题((每小题1分,共12分)
1.印度河流域很早就进入了文明时代是人类文明最早的发祥地之一。下列不属于古代印度文明成就的是()
类别
成就
类别
成就
A.历法
儒略历
B.数学
发明了阿拉伯数字
C.制度
种姓制度
D.宗教
创立了佛教
A.历法:儒略历 B.数学:发明了阿拉伯数字
C.制度:种姓制度 D.宗教:创立了佛教
2.下列法律中属于罗马第一部成文法,并为罗马法制建设和欧洲的法学提供渊源的是()
A.《查士丁尼法典》B.《十二铜表法》C.《汉谟拉比法典》D.《民法典》
3.文明古国埃及、巴比伦、印度和中国兴起的共同原因之一是()
A.交通便利,适宜发展商业 B.地处大河流域,土地肥沃
C.城市国家兴起较早 D.长期军事远征
4.本?杰明是生活在古希腊伯里克利时期雅典城邦的小男孩,他有一个大家庭,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和两个叔叔、两个婶婶,此外还有十名男奴隶、五名女奴隶。如果要去参加公民大会,这个家庭可以投()
A.18票 B.8票 C.14票 D.4票
5.罗马帝国曾经盛极一时,横跨亚、欧、非三洲。但是随着公元3世纪的到来,其也走向了灭亡的道路。使罗马帝国覆灭的根本因素是( )
A.帝国的腐败 B.蛮族的入侵
C.公民意识的丧失 D.奴隶制危机和奴隶制经济的崩溃
6.最近某班举行了一次古希腊哲学家历史探究活动。以下主张和哲学家搭配正确的是()
A.苏格拉底—人应该“认识你自己”
B.德谟克利特—“吾爱吾师,吾更爱真理”
C.亚里土多德—求得知识的最好办法是有系统的问和答
D.苏格拉底—宇宙万物是由微小的“原子组成的
7.“我的附庸的附庸,不是我的附庸”反映的是( )
A.印度的种姓制度 B.西周的分封制
C.雅典的奴隶制民主政治 D.西欧的封建等级制度
8.下列关于日本大化改新的叙述正确的是()
A.改革学习和效仿中国的汉朝
B.改革的支持者是源赖朝
C.使日本从封建社会过渡到奴隶社会
D.使日本从奴隶社会过渡到封建社会,成为中央集权的封建国家
9.庄园具有司法权,设有庄园法庭。庄园法庭()
A.维护着庄园公共秩序 B.设有专门的工作人员
C.设有固定的开庭时间 D.设有固定的开庭地点
10.对阿拉伯帝国的叙述错误的是()
A.是基督教的创立地 B.改造并传播了阿拉伯数字
C.8世纪中期,成为当时世界疆域最大的帝国 D.7世纪初建立了统一国家
11.下列关于西欧城市的说法中不正确的是()
A.城市多兴起于交通便利、容易获得廉价原料和销售产品的地方
B.随着商品经济的发展,一些城市市民通过金钱赎买或武力斗争取得了自治权
C.城市取得自由、自治权的形式是从国王或封建主手里取得“特许状”
D.取得自由、自治的城市,完全摆脱了国王和领主的控制
12.西欧中世纪晚期,经济组织逐渐资本主义化.那么,”资本主义化”的实质是( )
A.垦殖运动 B.出现雇佣关系
C.庄园衰落 D.封建生产关系
二、综合题(共18分)
13.(本题8分)走进古代亚洲文明,领略人类文明的溯源。阅读下列材料,回答有关问题。
材料一:《汉谟拉比法典》规定:奴隶可以买卖,可以用来抵债;如果奴隶胆敢对主人(奴隶主阶级)说:“你不是我的主人”耳朵就要被割掉;如果理发师不经奴隶主本人许可,就把奴隶头上的奴隶标记剃掉,理发师的手就要被砍掉。
(1)材料一反映的法典维护的是哪一个阶级的利益?(1分)这部法典的世界地位怎样?(1分)
材料二
(2)材料二反映的是古代印度的一种什么制度?(1分)婆罗门代表的是印度的什么阶层?(1分)
材料三 现今社会中,在印度的广大农村,这种等级制度仍根深蒂固地存在着;在欧洲,许多白种人歧视黑种人的思想仍然存在;在美国,那些当初被贩卖到美国的黑人,现在贫困率是白人的2倍到3倍,失业率是白人的2倍……“现代种姓制度”的存在,是导致社会不和谐的重要因素之一。
(3)古印度的这种“等级制度”带来怎样的影响?(2分)在当今社会,你认为我们应该如何反对这种“现代种姓制度”? (2分)
14.(本题10分)阅读材料,回答问题。
材料一
材料二 最能够体现庄园主权威的为“庄园法庭”,是庄园的统治机构,特点为:第一,非常设机构,根据地方问题多少和庄园主本身意愿来决定开庭间隔。第二,规定开庭时,当地农民都要参加,也非所有人有发言权,由代表组成陪审团。……庄园法庭只涉及庄园的内部事务,是为了处理“家务事”。
(1)图一反映了西欧封建社会的哪一制度? (1分)它形成的基础或者纽
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