九年级化学上册教学反思化学式与化合价.pdfVIP

.精品文档 . 九年级化学上册教学反思化学式与化合价 化学式与化合价教学反思 该部分内容是学生在初中化学学习时碰到的一个难点， 很重要但难掌握，且化合价这部分教学内容要想设计新颖独 到很难，曾经想回避化合价仅讲化学式，可觉得作为研究课 意义不大，内容较少而浅，而选化合价则有难度，学生难以 理解化合价的概念，从结构的角度去分析化合价的意义和来 由会占去一节课很多的时间且新课程不要求，这样化合价的 应用则没有时间去巩固，课的内容不完整；如果独选化合价 的应用部分，同样显得内容少。 从学生的需要出发，在保证教学三维目标完成的情况下 及时调整自己的教学设计。我的教学设计分四块：化合价的 概念；化合价的特点；化合价的表示方法；化合价的应用。 为了降低初中化学难度，新教材特意回避了化合价的概念， 同时也回避了化合价与原子结构的关系。直接将化合价强加 给学生，学生恐怕难以接受，于是我参考不同版本的新教材 对本节内容的处理方法，给化合价下了一个较好理解的定义， 即“能体现不同元素原子在形成化合物时数目关系比的数 值”，以为学生很好接受， 但试讲的结果出乎我的意料之外， 很多学生觉得概念应能体现化合价的来由，或者能直接体现 元素原子在化合时的数