一某句话在文中的作用.pdfVIP

一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文） ，埋下伏笔（记叙类文章） ，设置悬念（小说，但上海不 会考），为下文作辅垫；总领下文； 2 、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3 、文末： 点明中心（散文） ；深化主题（记叙类文章文章） ；照应开头 （议论文、记叙类文章文、 小说） （二）修辞手法的作用： （1 ）它本身的作用； （2 ）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2 、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3 ；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4 、对比：强调了……突出了…… 5 、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时， 把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……． 副词 （如都，大都， 非常只有等） ：不行。 因为该词准确地说明了……的情况 （表程度，表限制， 表时间，表范围等） ，换了后就变成……，与事实不符 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： （1 ）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2 ）该词与上文是一一对应的关系。 （3 ）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳 1 ．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式： （时间＋地点）＋人＋事。 2 ．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3 ．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 （七）鉴赏诗歌 表达技巧 在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物 寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、 双关法等等。 诗中常用的修辞方法 有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。 分析诗歌语言常用的术语有 ：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优 美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 ，则包括总结作品的主旨， 分析作品所反映的社会现实， 指出其积极意义或局限性等。 鉴赏古代诗词，分一下几步： 品味 3 细读标题和注释； 2 分析意象；第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手： 1 联系 作者。意境； 4 说明表达作用。 2 辨析表达技巧； 3 第二步，弄清技巧： 1 把握形象特点； 全面 评价。 3 分清主次； 4 ： 1 概括主旨； 2 联系背景；第三步，评价内容观点 一、说明文的分类： 1.事物说明文 [读完文章后了解了 (说明对象 )是什么 ?] 2. 事理说明文 [读完文章后了解了 (说明对象 )怎么了，为什么会这样 ?] 二、把握说明对象： 1.看标题 2. 看首尾段 3.看关键词句 (如：总说句 /分说句 /过渡句 ) 4. 看材料 (逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。 ) 5.事物说明文指出：被说明对象。 如《苏州园林》 ，说明 “ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 ” 的特征。 事理说明文指出：说明内容。 (格式：介绍了 _____ 的____.) 如： 《死海不死》，科学地说明了死海不死的原因在于 海水的咸度