人音版四年级音乐下册《杨柳青》教案及教学反思.pdfVIP

word 格式整理 人音版四年级音乐下册《杨柳青》教案及教学反思 一、教学目标： 通过学习江苏民歌《杨柳青》 ，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌 风格； 用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》 ，并尝试用扬州方言来演唱； 通过欣赏女声独唱、合唱《杨柳叶子青》 ，加深学生对江苏民歌的了 解和认识。 讲授扬州相关文化，使学生增加对民歌的认识，并喜爱民族文化。 二、教学重点与难点： 重点：感受民歌独有的地方风味； 难点：尝试用扬州方言演唱歌曲。 三、教学准备： 准备：出示相关图片，播放课前音乐扬州民歌《茉莉花》 一、情景导入 你可知道江泽民爷爷的故乡在哪里吗？ 江苏扬州 诗句 谁能说出一句与扬州有关的古诗？ 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州李白曾在诗中提到扬州 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 参考资料 学习帮手 word 格式整理 好一个 烟花三月下扬州 ！ 有好多诗人曾经在作品中写到扬州美景，比如杜牧诗： 《寄扬州韩绰判官》青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明 月夜，玉人何处教吹箫？ 风光 你们谁去过扬州？介绍一下你所见到的扬州好吗？ …… 谢谢你的介绍！ 让我们随着美妙的音乐， 去游览扬州的美景 吧。播放《茉莉花》的音乐，出示扬州风光图，让学生欣赏画面。 扬州美吗？ 美！ 二、寓教于乐 感受歌曲 怎么样？陶醉了吧？告诉你们，扬州的民歌也是很有名的 呢。今天，我们就来听一首扬州民歌《杨柳青》 。 全体同学听赏歌曲一遍 听了这首歌曲，你有什么感受？ 轻松、活泼，充满活力，表达了劳动人民过上幸福生活后愉 快的心情 有很多衬词学生说不出， 则由老师问： 歌中有许多歌词是在 括号里的，你知道是为什么吗？ 了解衬词在歌曲中的作用 参考资料 学习帮手 word 格式整理 那么多衬词又不表达什么具体的意思， 能不能去掉不唱呢？ 先听老师去掉衬词唱歌曲，再听歌曲，感受衬词的作用 衬词虽然不表达具体意思，但是能够起到烘托气氛的作用， 没有了衬词，这首歌曲就没有味道了。 说得真好。 《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之 一，歌曲因为有了这些衬词，所以更显得活泼风趣。 生跟音乐用 lu 哼唱一遍。 体会强弱 这首歌曲是扬州人民在劳动的时候哼唱的， 那么，请你想想， 一边劳动一边唱歌， 是怎样的情景呢？引导学生边听音乐、 做动作边 体会：可以是除草、割麦 看一下拍号。 2/4 拍它的强弱规律是怎样的？强弱演唱时注 意要有所体现。 老师范唱一句下面， 请同学们跟着老师的琴声， 再轻轻地哼唱可以哼 鸣、也可以唱谱。 了解歌名与歌曲内容之间的关系 请同学们轻声读读歌词， 找找歌曲题目与内容之间有没有关 系。 提示学生去掉了衬词看歌词） 歌曲的题目 杨柳青 与歌曲内容是什么 关系？（让学生自由想象 歌曲最早的歌词的确与柳色青青有关，