1.2.1生物与环境的关系.pptVIP

问题4：为什么要计算全班各组的平均值？ 使实验结果更准确 小结： 1、生态因素能够分为 和 两类 2、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所实行的除了这种条件 以外，其他条件都 的实验， 生物因素 非生物因素 相同 不同 问题1：这个实验所探究的非生物因素是什么？ 光照 问题2：玻璃板和纸板的作用是什么？本实验研究的变量是什么？ 创造明亮和阴暗两种环境； 小组讨论： 问题3：为什么要用10只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？ 采用多只鼠妇，能够减少误差。 变量是光照； 不行。如果实验只用一只鼠妇做实验，结果 具有很大的偶然性，不足以说明问题。 当堂训练 1.下列各项中，属于非生物因素的是（ ） A.水 B.植物 C.病毒 D.土壤中的蚯蚓 2.鼠妇喜欢生活在下列哪种环境中？（ ） A干燥、寒冷、光线充足的环境 B潮湿、温暖、黑暗的环境中 C干燥、寒冷、黑暗的环境中 D潮湿、寒冷、光线充足的环境 3.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这个现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（ ） A.阳光 B.水 C.温度 D.空气 4.在设计对照实验时，我们应该注意的问题是（ ） A.所有变量都相同 B.所有变量都不同 C.除实验变量外，其他变量均不同 D.除实验变量外，其他变量均相同 A B C D 当堂训练 1.下列各项中，属于非生物因素的是（ ） A.水 B.植物 C.病毒 D.土壤中的蚯蚓 2.鼠妇喜欢生活在下列哪种环境中？（ ） A干燥、寒冷、光线充足的环境 B潮湿、温暖、黑暗的环境中 C干燥、寒冷、黑暗的环境中 D潮湿、寒冷、光线充足的环境 3.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这个现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（ ） A.阳光 B.水 C.温度 D.空气 4.在设计对照实验时，我们应该注意的问题是（ ） A.所有变量都相同 B.所有变量都不同 C.除实验变量外，其他变量均不同 D.除实验变量外，其他变量均相同 A B C D 学习目标 1．掌握影响生物生存的生物因素和非生物因素； 2.初步学会控制实验变量、设计对照实验；区分对照组和实验组。 生物与环境的关系 （一）了解环境中的生态因素 2、环境中影响生物的 和 的因素。 1、生物的环境：指生物的 和存在于它  周围的各种影响因素 生存空间 生活 分布 3、生态因素可以分为两类：一类是非生物因素，例如：光、_______、_____，另一类是生物因素。 温度 水分 一、自主预习 1.2.1生物与环境的关系问题4：为什么要计算全班各组的平均值？ 使实验结果更准确 小结： 1、生态因素能够分为 和 两类 2、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所实行的除了这种条件 以外，其他条件都 的实验， 生物因素 非生物因素 相同 不同 问题1：这个实验所探究的非生物因素是什么？ 光照 问题2：玻璃板和纸板的作用是什么？本实验研究的变量是什么？ 创造明亮和阴暗两种环境； 小组讨论： 问题3：为什么要用10只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？ 采用多只鼠妇，能够减少误差。 变量是光照； 不行。如果实验只用一只鼠妇做实验，结果 具有很大的偶然性，不足以说明问题。 当堂训练 1.下列各项中，属于非生物因素的是（ ） A.水 B.植物 C.病毒 D.土壤中的蚯蚓 2.鼠妇喜欢生活在下列哪种环境中？（ ） A干燥、寒冷、光线充足的环境 B潮湿、温暖、黑暗的环境中 C干燥、寒冷、黑暗的环境中 D潮湿、寒冷、光线充足的环境 3.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这个现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因