8-3《琵琶行并序》课件57张PPT统编版高中语文必修上册第三单元.pptVIP

* * * * * * 感我此言良久立， 却坐促弦弦转急。? ? 凄凄不似向前声， 满座重闻皆掩泣。? ? 座中泣下谁最多， 江州司马青衫湿。 * 初读:理清诗歌内容 江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 江中听诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿 * 1.作为沟通作者与琵琶女内心的桥梁，琵琶声在文中共出现了几次？ 共出现了三次。 第一次：江头送客闻琵琶 浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 环境描写：点染秋夜送客的萧瑟落寞， 奠定全诗基调。 “惨”：点出饯别的无限凄凉，暗写天涯沦落。 侧面烘托：音乐之美，琴技高超 探究思考 既与后面的“终岁不闻丝竹声”相呼应，又为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。 * 听曲前诗人的心情 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 举酒欲饮无管弦 醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月 ——景中含情 只七个字，就把人物、地点、事件和时间一一作了概括介绍。 红的枫叶、白的荻花作环境的烘染，而秋夜送客的萧瑟落寞之感，已十分强烈。 既与后面的“终岁不闻丝竹声”相呼应，又为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。 一个“惨”字点出了饯别的无限凄凉。惨白的月光照着茫茫的江水，正在顿感无趣之际，“忽闻水上琵琶声”就具有浓烈的空谷足音之感，也无怪乎主人要“忘归”，客要“不发”了。 * 1.赏析琵琶女出场。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见， 添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 ①“寻”“问”……这一系列的动词中可以看出作者心情如何？ 急切、欣喜。 ③琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面“？ 矛盾、羞怯。 琵琶女形象：举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事，渴望倾诉理解。 探究思考 第二次：江上聆听琵琶曲 ②出场前，琵琶女在做什么？心情如何？ 船中独奏。 “梦啼妆泪红阑干” * 弹曲前琵琶女的心情 船中独奏 琵琶声停欲语迟 千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面 ——行动传情 ——寂寞、失落，渴望有人倾诉、理解 “寻声暗问”之后，琵琶女“琵琶声停”却“欲语迟”，此一句写出了琵琶女欲说还休的心态，这与下面琵琶女出场后“犹抱琵琶半遮面”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现了出来：江湖漂泊、天涯沦落，自惭身世、不愿见人。但盛情难却，这才“出来”。更因为琵琶女自身也有“天涯沦落之恨”，平常不便明说，想倾诉又没有对象，突然有知音出现，经过犹豫与辨别之后，便决定一诉衷肠。 “梦啼妆泪红阑干” * 以乐传情 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 * 听曲辨情 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后绿腰。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 调弦 具述旋律的变化 (概述过程) 余韵 * 白居易对琵琶声的描写可谓绝唱，请鉴赏此段描写音乐的技巧。 诗句 音乐特点 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆崩 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛 第二次：江上聆听琵琶曲 粗重急促 亲切细柔 清脆圆润 婉转流畅 低沉凝涩 高亢激昂 气势雄壮 凄厉 * （1）比喻?，形象生动的写出了琵琶声的特点及变化，化抽象无形为具体可感。如：大弦嘈嘈如急雨，写出了琵琶演奏的粗重急骤；小弦切切如私语（轻微委婉）写出了由急促到愉悦的变化；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。写出了音乐演奏的错落有致、清脆圆润。 （2）运用了正面描摹与侧面烘托的手法，通过音乐效果的描写来烘托琴声的优美动听、深切感人。写听众的反映，突出了琵琶曲感人的艺术效果。如：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，以听众聆听后的表现来烘托琵琶女演奏技艺的高超。 （3）（通感）从视觉、听觉等多角度描写，把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。 （4）拟声词、叠词和联绵词，直接模拟声音,使音节悦耳动听。把抽象的东西具体的表达了出来，并能区别音调音色的变化，有画面感。 叠词：