2.4二次函数的应用(第1课时)教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 第二章 二次函数 《二次函数的应用（第 1 课时）》 教学设计说明 深圳市育才二中 甄微微 一、学生知识状况分析 在本章前，学生已通过探索变量之间的关系、探究一次函数和反比例函数， 逐步建立了函数的基础知识， 初步积累了研究函数性质的方法及用函数观点处理 实际问题的经验 . 在本章的学习中，学生已研究了二次函数及其图象和性质，并 掌握了求二次函数最大 （小）值的一些方法， 这些知识都为本节课的学习奠定了 良好的知识基础 . 二、教学任务分析 教学目标 知识目标： 能够分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系， 并能够运 用二次函数的知识解决实际问题中的最大 (小)值． 能力目标： 1．通过分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系，培养 学生的分析判断能力． 2 ．通过运用二次函数的知识解决实际问题，培养学生的数学应用能力． 情感态度与价值观： 1．经历探究长方形和窗户透光最大面积问题的过程，获得利用数学方法解 决实际问题的经验，并进一步感受数学模型思想和数学的应用价值． 2 ．能够对解决问题的基本策略进行反思，形成个人解决问题的风格． 3．进一步体会数学与人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学 的理解和学好数学的信心，具有初步的创新精神和实践能力． 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教学重点 1．经历探究长方形和窗户透光最大面积问题的过程，获得利用数学方法解 决实际问题的经验，并进一步感受数学模型思想和数学的应用价值． 2 ．能够分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系，并能 够运用二次函数的知识解决实际问题． 教学难点 能够分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系， 并能运用 二次函数的有关知识解决最大（小）面积问题． 三、教学过程分析 一、复习回顾 求下列二次函数的顶点坐标 , 并说明 y 随 x 的变化情况： 2 1 2 (1) y x 4 x 1 （配方法） (2) y x 3x （公式法） 2 【设计意图】：引导学生复习前面所学过的内容，由于学习本节课所用的基 本知识点是求二次函数的最值， 因此和同学们一起复习二次函数最值的求法， 以 及二次函数的增减性，为本节课的学习做好准备