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Why-do-you-like-pandas- 教 师 说课大赛说课稿 首都师范大学教育学院说课大赛 说课——人教版 Go For It 七年级下册 第 5 单元 Why do you like pandas ？第一课时 一、教学目标 根据本教材的结构和内容分析， 结合七年级学 生的认知结构及其心理特征， 并根据 《英语课程 标准》对三维目标的阐述和七年级所对应的三级 目标的规定，我制定了以下的教学目标—— 通过本课时的学习，全体学生能够： 1. 知识目标： 识别世界各地典型动物、描述性词汇以及短 语，例如 tiger, elephant, panda, kind of 等。 熟练运用 where、why 引导的特殊疑问句的 问与答。 2. 能力目标： 提取听力中关键信息的能力； 熟练运用描述性形容词对动物进行介绍。 3. 情感目标： 通过对动物的描述， 学生能够从潜意识认识到 动物的重要性并自觉地爱护和保护动物。 此外，基于目标，本节课的教学重点难点是： （本节课的重难点规定了不同层次学生所能达 到的目标， 同时也为教学过程开展提供了指导。 ） 1. 教学重点 全体学生能够掌握动物名称和描述性词汇； 全体学生能够使用 why，where 引导的特 首都师范大学教育学院说课大赛 殊疑问句及简要回答。 2. 教学难点 部分优秀学生能够熟练运用描述性形容词 对动物进行描述或介绍； 3. 解决办法 设计了有梯度的教学环节， 通过开展小组合作 以及动物猜谜游戏等多种形式来调动学生的学 习兴趣，实现目标的要求。 二、教材分析 1. 课标 本单元话题取材于《义务教育英语课程标 准》话题项目表第 20 项（自然）中的第 29 条动 物和植物；另外， 《英语课程标准》对七年级 三级目标中听、 说的技能要求如下： 三级听包括 能识别语段中句子间的联系、 能听懂有关熟悉话 题的语段；三级说要求包括能在教师的指导下参 与简单的游戏和角色扮演活动、能利用所给提 示 ( 如图片、 幻灯片、 实物等 ) 简单描述一件 事情。 2. 本单元在整套教材中的功能和地位 : 本单元话题是动物， 在初中 3 年学习中， 多个单 元与本单元所涉及的语言知识相关， 如七年级上 Unit6 Do you like bananas? 和 unit 9 My favorite subject is science 为 相关话题单元， 为本单元提供了话题和语法知识 的支持。本单元涉及中考 24 个话题中的第 22 个 话题：自然；涉及 11 个日常交际用语中第 2 个 谈论喜好。所以学好本单元会为以后的学习打下 基础。 3. 本课时在整个单元中的功能和地位 : 首都师范大学教育学院说课大赛 本节课为第五单元第一课时，是一节听说课。 围绕描述动物和表达喜好这两个功能展开的，