一年级体育与健康《正确的身体姿势》教学设计.docxVIP

《体育与健康》课程单元教学方案 一年级 “体育与健康常识〞单元教学方案 教材 水平一 课时数 8 任课教师 冯枭 单元 教学 目标 运动参与： 积极参与体育与健康根底常识的学习和讨论，明白相关内容和道理 运动技能： 学会室内各种游戏活动的动作方法，并能做好各种游戏 身体健康：了解卫生、平安的重要性，遵守体育课堂常规，形成良好的身体姿势 心理健康和社会适应：主动与同伴学习讨论体育与健康常识方面的知识内容，体验 室内各种游戏的乐趣 学情分析 一年级学生进入学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇，同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散。对体育课的认识也不多，积极参与体育与健康根底常识的学习与讨论，能让他们明白相关内容和道理，学习室内的游戏活动方法。生活中养成良好刷牙，读书，写字等习惯。 单元 教学 内容 〔1〕体育与健康根底常识：保护视力；保护牙齿；正确的坐、立、行身体姿势；课间十分钟；一日三餐；预防呼吸道传染病；不乱吃零食； 单元重点 难点 课堂常规的内容与要求；保护视力的方法；刷牙的方法；体验坐、立、行等正确学习姿势；内平安重要性；课间活动的好处 主要教学策略 采用多媒体教学设备，创设情境教学，让学生融入故事，创编故事，及时宣传教育，是由情节、活动方式、规则和结果等要素构建的群体性活动，培养学生良好的体育道德和生活作息习惯，为以后进一步学习打下良好的根底 单元学时构建 课时 教学内容 教学目标 重点难点 教学策略 1 体育课课堂常规 能说出体育课堂常规的主要内容 课堂常规的考前须知 向学生介绍体育课的特点 引导并畅谈主要内容并举事例明确。 2 保护视力 了解保护视力的方法 保护视力的方法 举例影响视力的原因及危害 带着学生一同学做“眼保健操〞。 3 保护牙齿 掌握正确的刷牙方法 刷牙的方法 图片例如坏的牙齿 组织学生讨论，怎样保护自己的牙齿 4 正确的坐、立、行身体姿势 养成正确的坐、立、行身体姿势 体验读书、写字、听课等正确学习姿势 观察图片坐、立行的姿势 讨论并指导做正确的动作 5 课间10分钟做什么 懂得课间10分钟积极休息的道理 课间活动的好处 图片例如课件未休息的害处 提供适宜的课间活动工程给学生选择并讨论。 6 一日三餐的学问 了解一日三餐的营养搭配 一日三餐的学问 播放好的一日三餐和无规律的区别 讨论一日三餐饮食怎样搭配才科学 7 预防呼吸道传染病 知道预防呼吸道传染病的主要方法，有良好的卫生习惯 预防呼吸道传染病的方法 儿歌学习强化预防呼吸道传染病观念 组织进行评比。 8 不乱吃零食 养成良好的卫生饮食习惯 为什么不能乱吃零食 播放常吃零食的危害 谈体会，明白消化不 良对人体的影响 评价标准 运动能力考核 评分标准 优秀：能将所学会的体育与健康根底常识灵活地运用于学习和生活中，并能影响自己的同伴和家人 良好：积极参与体育与健康根底常识的学习和讨论，爱动脑筋，学练积极，在室内游戏中表现突出 及格：对体育与健康根底常识相关内容感兴趣，能明白其中的道理，参与各种室内游戏活动 运动技能考核 评分标准 体育与健康〔水平一〕 《正确的坐立行姿势》教学设计 简阳实验 冯枭 一、教材分析 《正确的坐立行姿势》是水平一的内容，低年级的学生理解能力差，活泼好动，思想不集中，但他们思维活泼，想象力丰富，具有较强的模仿能力，且骨骼正在发育阶段，这个年龄阶段又是很多良好行为习惯养成的初始阶段，所以养成正确的身体做立行姿势至关重要。 二、教学目标 1、了解正确的坐、立、行姿势，知道坐立行的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。 2、学习预防和矫正不良身姿的方法，养成良好的习惯，生活中站有站相、坐有坐相。 3、培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，表现良好的坐立行精神风貌与气质。 4、在活动中能与同学合作、交流、分享感受及活动成果。 三、教学重点和难点： 训练学生正确的坐立行姿势，并在今后生活中形成习惯。 四、教学方法与思路： 根据低年级学生的生理和心理特点，针对本课主要教学内容枯燥，单调的特点，遵循“以教师为主导，学生为主体〞的现代教学原则，本课主要的教学方法是信息教学法和创设情景法，直观演示动作，努力创设情景，营造一个生动的教学模式，另外还采用讲解法，示范法，练习法和游戏化教学，让学生自主学习，合作学习，探究式学习，利用问题去引导学生，激发他们的兴趣，从而到达教学目标。 五、教学准备： 1、收集有关儿歌。 2、制作课件。 3、用来奖励的小红花。 六、教学过程 〔一〕课的导入 师：在上课之前我们一起来欣赏一组图片请仔细观察他们在干什么？——〔PPT播放正确身体