5、鲁迅自传教案.pdfVIP

最新资料推荐 5 、鲁迅自传 教案 5 、《鲁迅自传》 教案 一、 教学内容分析 《鲁迅自传》 是语文版七年级语文（下） 册第二单元的第一篇课文。 从教材编排的意图看， 作为单元首篇课文， 它对单元教学起着 示范作用。 从内容上看， 这是一篇这篇自传写得十分简练， 连标点在内也 不过千字。 作者以时间为序， 概要地记述了 自己近 50 年的经历， 其中 包括家庭、 求学、 工作、 创作等方面的情况， 使读者能够清晰地 了解作者成长、 奋斗的历程和他的人生态度。 这篇自传写于 1930 年 5 月 16 日， 其时距作者逝世仅 6 年， 可以说是作者对自己一生中大部分经历的概括与总结。 表达鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。 二、 学习者特征分析 传， 对于初次接触这类文体的七年级学 生， 应对其充满了兴趣， 但大部分仅停留在对故事内容的好奇上， 而对语言特点、 刻画形象、 情节安排以及文章的内涵与现实意义的 理解、 领悟能力还比较低， 并且他们的比较思维能力尚在进一步形 成中。 所以在教学本文时， 不妨通过猜 、 读 、 议 、 比使学生掌 握、 运用语言； 通过随堂练习， 复述鲁迅一生的经历成就， 引导 学生进行大胆想象并试着说出鲁迅为什么会有这么多的特殊经历， 1 / 13 他的每一次选择有意义吗？ 通过多媒体展示相关资料， 降低学习难 度。 三、 教学策略选择与设计 人都有好奇心， 作为初一学生更胜， 因此对于传记这类文章的整体感知相对容易。 然而抓表层易， 知本质难； 知思路易， 明思想难； 知局部易， 观全文难； 习得知识易， 迁移能力难。 因此可以根据学生的实际情况设计以下三个环节： ①课前预习， 理清课文思路， 概括主要内容， 把握课文在构 思和组材上的特点；②课堂上展开讨论， 明确重点， 掌握传记的写 作特点， 引领学生体悟鲁迅每一次选择的意义； ③在教师的点拨引 导下， 理解每一个人都应该有其存在价值的意义， 联系生活实际， 探讨面对每一次选择我们应如何取舍。 四、 教学资源与工具设计 1 、 语文版七年级下教材。 2 、 作者相关资料收集整理 3 、 专门制作的 ppt 课 件。 4 、 相关的音频资料。 五、 教学目标分析 （一） 、 知识和能力目标 1 、 利用 工具书， 增加字词的积累。 2 、 了 解传记的特点和写作要求及人物自传的一般写法。 3 、 理解文中关键词语的含义和作用。