5桂林山水.教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 5 桂林山水 教 材： 冀教版小学语文四年级上册 单 元： 感受大自然的美好 板 块： 教学设计 教材分析： 这篇课文抓住了桂林山水的特点， 以优美、简练的语言， 生动形象地展示了 桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。 课文从 “桂林山水甲天下”讲起， 既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地 位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。然后，用对比的方法描述了漓江的水、 桂林的山的突出特点。最后，把桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体， 展现在读者面前。 教学目标： 知识与技能： 1. 认识本课十三个生字，掌握要求会写的十二个生字。 2. 积累本课的优美词语。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文第 2、3 自然段。 4. 阅读课文，理解课文内容，想象文字描绘的桂林风景图，培养孩子投身 大自然、热爱大自然的思想感情。 过程与方法： 1. 直观教学法：教学第 2、3 自然段时，运用多媒体、板画创设情境，拉近 学生与课文的距离，理解重点词句。 2. 朗读体会法：通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，帮助学生体会语言的优 美，感受作者对桂林山水的赞美之情，同时对学生进行有效的语感训练。 3. 举一反三法： 第 2、3 自然段结构相似、 教学要求相同， 运用举一反三法， 通过反复训练，有利于学生自学能力的培养。 情感、态度与价值观： 感受桂林山水的美，感受课文的语言美。 重难点分析： 1. 了解桂林山水的特点，想象其美景。 2. 学习作者观察和表达的方法。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 课前准备： 多媒体课件、布置学生课前查阅桂林的相关资料。 教学过程与设计说明： 教学过程 设计说明 第一课时 一、观赏桂林山水，领略美。 课前 听歌曲 《山歌好比春江水》。 教师用充满激情的导语创设优美 1. 刚才大家听到的歌曲的题目是 的情境，紧紧抓住学生的注意力，把学 《山歌好比春江水》，这是广西壮族非常 生引入课文，激发他们的学习兴趣，唤 有名的一首山歌。壮族是一个歌的民族。 起学生阅读的愿望， 使他们积极主动地 广西不仅山歌有名， 而且还有一个非常有 参与学习。 名的旅游胜地，那就是桂林 2. （幻灯出示 ：桂林）同学们，我们 伟大的祖国山河壮丽、 风景秀美，有秀丽 让学生看图， 让他们对桂林山水有 神奇的黄山、 水平如镜的西湖、 巧夺天工 个总体印象。 的苏州园林、美丽富饶的西沙群岛， 更有 那甲天下的桂林山水。 ●教师做文字说明： 看，桂林的山美，水也美。瞧，青山 让学生对桂林的山水有一个初步 浮水，绿水映