化学九年级下沪教版第6章溶解现精品教案解读.pdfVIP

文档从网络中收集，已重新整理排版 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 【关键字】教案 第 六 章 溶解现象 教学目标： 1、了解溶液在自然界、工农业生产、科研和日常生活中的重要意义； 2、了解溶液、饱和溶液、不饱和溶液等基本概念和固体溶解度的表示方法； 3、掌握用溶质的质量分数表示溶液的组成， 初步学会配制溶质质量分数一定的溶液。 4、 学会过滤、结晶等混合物分离的基本原理和操作方法； 5、掌握有关溶质质量分数的计算技能。 教学重点： 1、溶液、溶质的质量分数、饱和溶液等概念； 2、固体溶解度的表示方法。 课时安排： §6.1 2 物质的溶解 §4.2溶液组成的表示 2 §6.3物质的溶解性 4 实验五：配制溶质质量分数一定的溶液 1 粗盐的提纯 1 本章复习与练习 2 第 1 课时 教学内容： §6.1物质的溶解（一） 1、了解溶液的概念，了解溶质、溶剂的概念及其辩证关系； 2、能根据溶液的基本特点（均一性、稳定性、混合物）初步认识溶液； 3、常识性介绍溶液在工农业、实验、日常生活中的应用，体验学以致用是学习的目的 之一。 教学重点： 溶液的概念及其组成。 教学难点： 1、从微观上认识溶液； 2、溶质和溶剂的辩证关系。 1word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文档从网络中收集，已重新整理排版 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 教具准备： 仪器：试管、滴管、 药品：植物油、蔗糖、高锰酸钾、酒精、汽油、硫酸铜溶液、氯化铁溶液、碘酒等 教学过程： 提问：在前面的学习过程中接触过的溶液有哪些？ 新授课 一、溶液 （讲解）1、概念：物质以分子或离子的形式分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合 物。 2、特点： 均一“ ”、 “稳定 ”、 混合物“ ” “ ” （分析） 均一 指微观上溶质和溶剂分散得很均匀，处处都一样。 “稳定”：只要条件不变，溶质和溶剂就长期不会分离； 注意 ：这里指溶液形成以后而不是指形成过程中。 “混合物” （讲解）从微观的角度想象：当溶液达到均一、稳定的状态后，其中的溶质、溶剂的微粒及 在作不停的无规则运动。 （讨论）溶液中各部分的性质都是一样的。 （ ） 任何无色透明的液体都是溶液。 （ ） 3、溶液的应用 ⑴演示：硝酸汞与碘化钾反应的比较。 结论：在溶液中反应最快，解释为什么？ ⑵溶液的用途： 略（学生看书） 。 4、乳化：不溶的液体物质在其他物质的作用下，以小液滴的形式均匀悬浮在水中 形成的乳浊液。 二、物质的溶解 1、定义： 物质以分子或离子的形式均匀地分散到另一种物质中的过程。 2 、物质溶解时伴随有热量的变化 ⑴有些物质溶于水后温度明显升高如氢氧化钠 ⑵有些物质溶于水后温度明显降低，如硝酸铵 ⑶有