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最新资料推荐 8 和 9 解决问题教学设计 8 和 9 解决问题教学设计 教学内容： 小学数学一年级上册第 57 页解决问题 教学目标： 1 、 运用 8 和 9 的加减法正确地解决简单的生活问题， 初 步感受用数学的乐趣和数学在日常生活中的作用。 2 、 初步学会从数学的角度提出问题， 解决问题， 增强学 生运用数学的意识和能力， 培养独立思考和与他人合作交流的学习 习惯。 3 、 结合解决问题的教学过程渗透热爱自然， 保护动物的教 育。 教学重难点： 培养学生从数学的角度发现问题， 提出问题， 从而解决问 题。 教学准备： 多媒体课件 口算卡片 课前交流 师： 玩碰碰车游戏， 碰碰车碰 8 下， 我碰 3 ， 你碰几？ 碰碰车 碰 9 下， 我碰 2， 你碰几？ 。 。 。 。 ( 这两个都是减法的， 改成加减都有的如： 1 / 7 你碰 5 我碰 3 ，一共碰几下； 你碰 4 我碰 5 一共碰几下； 然 后提出减法的问题， 有加法算式想都减法的算式， 由易到难学生易 接受 ) 师生玩， 生生玩。 玩游戏快乐吗 ( 小朋友们玩的快乐吗 ) ？ 那就让我们带着快乐 轻松的心情走进欢乐课堂。 教学过程： 一、 创设情境， 忆旧引新。 师： 今天老师给小朋友们带来了两位大家都很喜欢的好朋友， 一起 来看一看他们是谁？ （熊大， 熊二） 跟他们打个招呼。 师： 看到这两位好朋友开心吗？ 瞧， 他们俩正打算去森林公园看演 唱会呢！你们想去吗？ 但是熊大和熊二说了， 要想去森林公园玩， 必须要先口算几道题，同学们敢接受挑战吗？ 可以设计光头强把森 林的动物关在笼子里， 只要学生回答出问题笼子就可以打开， 熊大 和熊二就可以打开锁解救小动物。 出示口算卡片。 （知道的可以站起来抢答） 师： 大家口算的又快又准， 你们都是口算小能手。 那就让我们跟随着熊大和熊二一起去森林公园看一看吧。 小动物们玩的多开心啊 师： 请同学们看一看， 图上都有什么？ 生： 最新资料推荐 （有小鹿， 天鹅， 蘑菇， 大树， 小河。 。 。 ） 这里学生或有可能直接说出图片里的数学信息如小鹿天鹅的 数量。 这是课堂生成问题， 需要注意。 师： 这些可爱的小动物和花草树